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23日晚在北大招生网公布的2011年北京大学“中学校长实名推荐制”学生名单中，福建6名学生成为幸运儿，他们分别是：泉州五中黄晓霖、厦门一中金子琳、厦门双十中学潘晨毅、厦门外国语学校郑煦之、漳州一中钟宁静、福州一中施晓铭。
但是，他们凭什么获得“校长推荐”呢？记者昨日采访6名学生所属的学校，揭秘“校长推荐”背后的故事。
优等生 还是个小编剧
推荐人：泉州五中校长刘殊芳
推荐理由：全面发展、综合素质较高。担任班级学习委员、团支书、校电视台副台长。学习成绩优秀，年段排名前五名。具有多方面才艺：学习电子琴，参加学校演出、学校合唱队；与同学合作创作电影的主题曲、插曲；美术作品《X绿星球上的城堡》入选日本第35届儿童画展览；手工制作获得泉州市一等奖；编排、表演高中课本剧，多个剧本获奖。
幕后故事：作为泉州市唯一一位获得校长推荐资格的学生，黄晓霖同学可谓实至名归。在泉州五中网站的北大推荐人选公示文里，有一份黄晓霖自高一第一学期至今9次大考的成绩及年段排名，结果显示，进入理科班后，黄晓霖的成绩几乎都在650分以上，排名基本都在年级前五。
学习之余，黄晓霖还喜欢作曲、绘画、手工，而他高中时创作的剧本《那年边城》，更是让他实现了自己当编剧的梦想。
在第七届中国中小学校园电视大赛中，《那年边城》从1000多部作品中脱颖而出，荣获金犊奖最佳摄像入围奖。据了解，全国仅有6部作品入围该奖项，《那年边城》是福建省唯一被评为金奖的作品，也是福建省唯一入围金犊奖提名的作品。
虽然已获得正式推荐，但刘殊芳校长和黄晓霖都认为，这只是第一关，想要上北大，还需要经过严格的面试和高考。“压力还很大，还需要努力。”刘校长说。
厦门外国语学校郑煦之：
7人现场答辩 他脱颖而出
推荐人：厦门外国语学校校长赵继容
推荐理由:综合素质全面，学科成绩突出，具备发展潜能，社会责任感强，志向远大，在师生中有较高的认可度。综合素质良好，思维敏捷，视野开阔，从容大气，具有优雅的气质和良好的艺术素养，热情开朗的性格常给大家带来阳光和欢乐。
学习勤奋认真，善于思考，成绩名列年段前茅。钢琴造诣高，身为文娱委员，在学校举办的各项活动中，总能调动全班同学积极参与并取得优异的成绩。
幕后故事：根据北大对推荐生的要求，厦门外国语学校组织了北京大学中学校长实名推荐答辩会，从10名报名者中评选出7名候选人进行现场答辩。该校高三学生郑煦之经现场答辩的多轮角逐，从7人中脱颖而出，获得校长推荐资格。
据了解，答辩会设有个人陈述1分钟、答辩5分钟、15分钟分组讨论等环节。10位评委是从全校师生中推举出来的，他们当场对选手在每个环节的表现进行独立打分，再由统分小组去掉一个最高分和一个最低分后，计算出每位选手的最后平均得分。经过多轮角逐后，郑煦之脱颖而出。
郑煦之的成绩排在年段第五，“学习后劲足”是评委们对他的评价。据了解，他的成绩从高一时的年段30多名一直稳步前进，而这与北大提出的具备发展潜能要求很是契合。而在现场答辩的1分钟介绍中，郑煦之的自信和有潜能、能往上冲的特点深深打动了评委。
漳州一中钟宁静
副班长还是书法达人
推荐人：漳州一中校长连思标
幕后故事：在朋友的印象中，漳州一中钟宁静的成绩一直不错，同学们都认为，她的成绩很稳定，即使没有被校长推荐，也可以凭自己的能力考上北大。班主任吴老师说，她的学习成绩优秀，综合素质高，在书法、文艺、体育等其他方面也很全面。
在北京大学“中学校长实名推荐制”的报名表中，记者看到，钟宁静在科研创新方面曾获得过“文心雕龙”杯第三届全国新课标写作才艺大赛复评一等奖、2009年中央电视台“希望之星”英语风采大赛福建赛区高中组三等奖，在2010年寒假随校访问团赴英国与Itchen学校交流，在2009年参与的一项《关于城市流浪猫狗的调查》中获得漳州市普通中学“研究性学习”优秀成果一等奖等奖项。
漳州一中连思标校长表示，实名推荐制的推出，将逐步影响乃至改变高考“一考定终生”的现状，让学生从兴趣出发，把精力从被动地应付考试逐步转化为主动培养素质。连思标认为新举措是尝试着用过程性评价替代一次性评价，逐步扭转“唯高考分数”的应试教育模式。他相信这项政策将能够避免出现“高分低能”的现象。
厦门双十中学潘晨毅：
10位老师用鲜花票选
推荐人：厦门双十中学校长陈文强
推荐理由：学习成绩优异，多次总分年段第一。对数学、物理等学科有浓厚兴趣，有强烈的探索、钻研精神，有较强的动手能力。高二高三两年担任学生会副主席，有较强的组织能力。课外兴趣广泛，积极参加体育运动，获高中男子组乒乓球比赛第一名。
幕后故事：厦门双十中学的推举方式可谓别出心裁，10名教师用鲜花投票，哪位同学的鲜花最多就胜出，最后供校长推荐给北大时作参考。最终，高三理科班男生潘晨毅得到了校长陈文强的肯定，获得校长实名推荐北大的资格。校方认为他的阳光、坚毅最能代表学校的气质。
从学校筛选候选人的标准来看，学科成绩和竞赛、获奖情况所占的比重不轻。比如，基础评价以积分计，包括文理分科后5次大考的年段排名，各级各类竞赛成绩，文艺类获奖及评优评先称号等。所有元素均以具体的分数量化，分值参照高考加分制定。但学校特别强调，这样的遴选过程不是选“状元”，只是给学生更多的机会。
厦门第一中学金子琳：
凭综合素质突出重围
推荐人：厦门一中校长周君力
推荐理由：品学兼优，思维敏锐，知识视野开阔，综合素质较强；乐观向上，兴趣广泛，积极投入到丰富多彩的校园生活中，全面而有个性地发展；学习成绩一向名列年段前茅，仅以1分之差屈居第二十七届全国中学生物理竞赛福建省二等奖第一名，在全国中学生英语能力竞赛上获厦门赛区高二组一等奖。
幕后故事：厦门一中也制定了关于“北京大学2011年校长实名推荐制”的实施方案。由学生自愿提出申请，并提供自我推荐信；学校、校长审核综合素质、学科成绩和特长情况确定推荐学生名单；对获得推荐资格的学生在校园网和初、高中部公告栏显著位置公示一周，接受各方监督；在公示后，未收到任何异议，将该同学作为正式的人选向北京大学推荐。最后，金子琳获得推荐。
福州一中施晓铭：
读圣贤书也闻窗外事
推荐人：福州一中校长李迅
推荐理由：善于学习，勇于接受挑战，在年段历次大考中成绩均名列前茅。她不仅学业优异，而且在艺术、体育等方面的表现也是出类拔萃。2010年获全国青少年校园青春健身操大赛总决赛二等奖；获第十届全国中运会健美操比赛“体育道德风尚奖”；获第六届世界合唱比赛青年混声组第二名；连续六次（第六届至第十一届）获全国中小学生绘画、书法作品比赛书法类一等奖；获第四届中国青少年书法美术大赛少年组书法一等奖。2010年获福州一中最高奖学金——“华昆奖学金”特长奖。
幕后故事：福州一中此前在校内规定，文科前五十名、理科前一百名的学生均可报名。最终有11位同学报名，经过筛选，选择了6位同学面谈，最终确定了施晓铭为校长实名推荐人选。在李迅校长的博客上记录了他与施晓铭同学的一段对话：
李校长：首先祝贺你获得了北大校长实名推荐的资格。
施晓铭：谢谢校长。
李校长：你觉得为什么会在6个孩子中选择推荐你？
施晓铭：大概因为我是一个全面发展的学生。
李校长：你想想其他5名孩子哪个不是全面发展、成绩优异的优秀学生啊？
施晓铭：那是不是我对学校有点小贡献啊？
李校长：很多孩子都对学校有贡献呢。
施晓铭：那，想不到了。
李校长：你只不过是抓住了机遇。在你已步入高三时，仍然在7月底参加了世界合唱节比赛，10月份又参加了全国中学生健美操比赛。这正是我们所一直倡导的精神。不要到了高三，就“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”了。福州一中培养出来的孩子应该不仅仅关心关注身边的一事一物，要有“大气”的风范。这并不是说，你已拥有了这种“大气”，而是恰逢你遇上了合唱节，遇上了健美操赛，它们能表现你的特长，你也把握住了这些机会。其他5名孩子，我相信，如果也有适合他们的活动，他们也一定会参加，也会表现得非常出色。所以，我说，是你有了机遇且抓住了。
