N本报记者 李晓蓉 黄晓燕
文综
政治
新增个别考点 记准和活用有用知识
解读：泉州一中2011届高三政治备课组 邵晏
今年文科综合试卷包括第I卷选择题(共36题144分)和第II卷非选择题(共156分)，满分300分，其中，思想政治、历史、地理学科各100分。
政治考试内容仅有个别考点做微调，比如在《选修3》中增加了“我国按照民主集中制建立的新型政体”。大家很关注的难度值方面，还是0.6~0.65，但是选择题、非选择题必考题和选考题三部分各自的难度值不排除会适当调整的可能。
值得注意的是，今年的《考试说明》时事政治考查部分含纪念中国共产党成立九十周年的相关内容。针对这一规定，大家要做好这一部分的专题复习。
复习建议
在不到100天的复习备考中，建议考生注意以下三个方面：
首先，记准有用知识，包括主要观点、原理、段落，对《考试说明》中调整的考点一定要细心整理，及时掌握。活用知识，就是对课本知识的拓展和运用。一是要适度拓宽，二是要结合实际拓展对基础知识的理解。不能对琐碎的知识点死记硬背。
其次，密切关注社会生活。要关注生活中的时事，要有意识地联系身边的实际，来理解和把握基础知识。
再者，训练审题与分析。审题包括审材料和设问。很多同学在复习备考过程中，习惯单纯记忆知识，浮光掠影看完题就开始凭感觉答题。核对答案时才发现自己偏离了要求，遗憾悔恨之后，又习惯性地在下一次练习中犯同一个错误。此外，有些同学一看题目觉得不熟悉，就开始心虚，不是直接放弃，就是“浮想联翩”，分析不到位。其实，只要对设问和材料认真分析，就会明了命题者的意图，找到材料的重点，就可以按照解题的套路进行选择或者组织答案。
历史
选修考点有变 注意通史与专史的结合
解读：泉州一中2011届历史备课组 李德杰
按照《考试说明》，今年文综历史与2010年基本保持一致。
在“考试内容”上，今年的历史有细微调整：①必修一的“刺史”替换成“科举”；②必修二删除了社会生活中的饮食文化与居室建筑的条目（岳麓版教材已删除这一内容）；③选修一的“北魏孝文帝改革”改为“商鞅变法”；④选修四的“甘地”改为“凯末尔”。“知识范围”减少了2个考点，总体体现“平稳”和“减负”意图。
另外，还更换“能力要求”1道例题、“题型示例”3个例题、调整“参考试卷”5个试题，增强了例题的时代感、开放性、研究性与创新性等。
复习建议
从这几年高考试卷来看，越来越多地应用“新材料”、“新情景”已成历史高考最大特点，考生要多进行适应性训练。
《考试说明》中典型题示例，在复习中要认真研读。
寻找热点要注意把热点问题与历史学科基础知识联系起来，还要适当关注地方历史的特色。梳理政治、经济、思想文化与科技这三个必修模块与选修模块之间的内在联系，注意通史与专史的结合，注重古今中外历史的比较联系，以及同一历史时期的政治、经济、思想文化与科技内容之间的有机结合，着眼于增强学生的历史意识，提高学生利用学科知识分析问题和解决问题的能力。
地理
强调考查4大能力 区分主干与非主干知识
解读：泉州一中高三地理备课组
与2010年福建省高考地理《考试说明》相比，今年的《考试说明》内容变化不大。
在考试范围与内容方面，《地理1》对地球运动的地理意义的考查，删掉“时区的划分”，因为“区时的应用”本身就要以时区的划分为基础，删掉后不改变原意，使表述更准确简练。
“考核目标与要求”中更改了4道例题，分别为去年及最近几年高考试题，更具典型性和时代性。总的来说，还是强调4大能力：获取和解读地理信息；调用和运用地理知识、基本技能；描述和阐述地理事物、地理基本原理与规律；论证和探讨地理问题。
复习建议
高考地理考查的是两样东西，一是知识，一是能力。如何区分主干知识和非主干知识，并重视主干知识的系统复习，这是任课老师及考生在接下来复习中尤其应该注意的。
对于地理而言，基础地理理论知识与其对应的典型地理事例都属主干知识。基础地理理论知识参考《考试说明》的“考试范围与内容”，典型地理事例突出的是“典型”，如《地理1》中“世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响”中，典型暖流北大西洋暖流和典型寒流秘鲁寒流就属主干知识，不单单性质的判断、对地理环境的影响，甚至位置和名称都要知道，而像本格拉寒流、巴西暖流等其他的洋流名称就属于非主干知识，无需去记忆了。区域地理中，区域的定位和每个区域最典型的地理事物为主干知识，其他的在复习过程中可不必细化。
另外，对《考试说明》中明确有要求的、而教材并未举例的地理现象或事物应该多注意。
需要注意的是，根据“努力贴近考生的实际，关注考生的生活”的命题原则，对福建地理进行适度合理的学习也是很有必要的。
理综
物理
能力考查作调整 加强中档题型训练
解读：城东中学高三物理组 李兆红
今年理科综合试卷包括第I卷选择题(共18题108分)和第II卷非选择题(必考题9题、选考题5题选作3题，共192分)，试卷满分300分，其中：物理学科试题总分为120分，化学学科试题总分为100分，生物学科试题总分为80分。全卷难度值为0.6左右，其中物理为0.55～0.6；化学为0.6～0.65；生物为0.6～0.65。
从《考试说明》上看，2011年高考物理学科在考试形式与试卷结构上没有本质变化，只是在能力考查的方面作了一个调整，但在知识的呈现上却基本保持一个连续性。
具体来说，“注重对考生科学素养的考查”改为“物理学科素养的考查”。题型示例除了有变化、修改一些题目外，补充说明了命题意图及考题的功能。参考试卷中的题目也作了相应的调整。
复习建议
高三同学可以根据《考试说明》找到自己能力方面的缺陷，进一步完善自己的基础知识和基本能力，使自己的复习更加贴近高考。
从往年高考的情况来看，考生失分主要在于基础不够扎实、对实验不够重视、审题不够仔细、解题思维不够灵活、表达不够清楚、书写不够规范。
建议考生在接下来的复习中，要注意突出主干、核心知识复习，同时还要加强知识的系统复习。另外，要针对实际，以中档题目为主，加强基础巩固。在后期针对性训练注意学科特殊性——应用问题的解决。
化学
难度保持稳定 有选择做题
解读：城东中学高三化学组 谢湘玲
在考试内容与要求上，今年化学学科与去年一样，没有变化，试卷结构和试题难度保持相对稳定。
新课程化学高考是将考查重点放在典型的化学基础知识与基本技能上，进而考查考生对知识的灵活应用能力。考查化学基础知识与基本技能的试题一方面体现出考点要求的基础性；另一方面试题将学科内知识从多角度综合，加大了知识的覆盖面，从而加大了试题的思维容量，考查考生思维的灵活性、广阔性和全面性。
在例题方面，今年考试说明的“典型题示例”有更新。8道题中有3题进行了更新。更新的试题多为2010年福建省高考化学题和省质检题，更突出试题情境的“生活性”、“应用性”和“时代性”，更加“注重考查学生分析问题、解决问题的能力和初步的科学探究能力”。
复习建议
复习时，根据《考试说明》对每个知识点的要求，作为知识梳理的提纲，对各知识点进行梳理。
要坚决淡化或删除过于繁、难、偏、旧的知识，避免超纲复习，坚决抛掉教材里没有的、考纲中不要求的，如五氧化二磷与冷热水反应的不同、复杂氧化还原反应方程式的配平等，诸如此类老师不讲学生就不可能知道的东西。
复习上还应严格把关各考查内容的要求层次，是了解、理解，还是综合应用。从以往历届的经验我们发现长期稳定不变的内容，往往是必须掌握的，非常重要的，如氧化还原、离子反应就自始至终贯穿着我们的高考。
要关注新课程新增内容的考查，如盖斯定律、沉淀溶解平衡中Ksp的应用。
另外，要有选择地去做题。根据《考试说明》有选择地做题目才是最有效的复习方式。
生物
知识点调整为78个
解读：泉州市城东中学高三理综组 黄为群
相对去年，今年生物考试内容总体变化不大。今年的知识点由79个调整到78个，删去了2010年中“转基因生物和转基因食品的安全性”这一知识点，对知识点的要求程度与2010年没有变化，只是对个别知识点的表述稍作改变。
对实验与探究能力要求有所提高。知识内容列表中的实验部分16个实验中有6个实验的表述有所变化。2010年中“具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理”的表述在2011年中改变为“具备验证简单生物学事实的能力，能设计实验、提出实验思路，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理”，可见对实验能力的要求有所提高。
参考试卷中题型和分值也有所变化，不像去年专门出一道选择题考查教材16个实验的基础知识。实验的考查可能渗透在26题，这道题的分值由25分改为31分，考点还是代谢和调节的相关知识，27题分值改为9分，考点还是遗传变异和育种的相关知识。
复习建议
复习过程中，要按照《考试说明》的要求去做，不仅要知道基本概念、原理和规律的涵义，还要知道它们的前因后果、适用条件和范围，将《考试说明》上的能力要求体现在基础知识的复习过程中；关注省质检，了解相关信息和策略。
