N本报记者 叶碧玉
一个好妈妈胜过一个好老师。在“相亲相爱一家人”的缓缓音乐中，一场别开生面的“妈妈讲坛”在泉州七中拉开帷幕。这是该校利用本校资源，首次为妈妈级老师举行的育儿“传帮带”活动，把学校的“以老带新”工作从教学延伸到生活中来，让妈妈们在育儿方面相互切磋、互相启发，让新妈妈学习掌握较好的育儿方法，在教育孩子的道路上少走弯路。
父母言行影响孩子
活动现场，几十位妈妈级老师展示了自己温馨的全家福和亲子照，“妈妈讲坛”随之开幕。作为幼儿段、小学段、中学段的妈妈代表，邓秀恭老师、张丽英老师、王莉青老师、薛文琼老师做了精心而又精彩的发言。
孩子正上幼儿园的邓秀恭老师认为，父母的言行对孩子影响很大，家长应该把孩子看成是一个独立的个体，给孩子更多的自由发展的空间。比如在走路之前让孩子先学会爬，多让孩子参加户外活动，时常对孩子进行语言、思维、逻辑的训练；每天睡觉前给孩子讲两个故事；经常与孩子拥抱，感受肌肤相亲等。邓老师表示，这样的育儿方式，不仅让孩子各方面得到发展，父母与孩子之间也更亲密。
而孩子在读小学的张丽英老师从培养孩子的数学思维入手，教妈妈们从生活中把握孩子的数学学习方法。“数学源于生活，生活中充满数学，如游戏、扑克、摇色子等，都可以成为孩子学数学的工具。”
家庭关系引导孩子
“三个女人一台戏。”王莉青老师幽默风趣的话语，博得现场一阵阵掌声。她从自己的家庭情况出发，通过讲述三代女人之间的微妙关系，说明爱在家庭教育中的重要地位。王老师笑称，女儿常说她是奶奶的衙役，做的多受的也多。“家家有本难念的经，一个大家庭里，矛盾不可避免，只有学会宽容和理解，才能使家庭和睦。”王老师说，“家有一老胜有一宝”，只要这样想，很多事情都可以迎刃而解，而自己的行为，也给了女儿很大的启发。
对此，同样身为中学孩子妈妈的薛文琼老师也表示，爱孩子就是要鼓励引导孩子，给他一个温馨和睦的家庭环境，尤其是在孩子需要的时候，恰当地帮助他。“经常问一问，我能为孩子做什么，或许你们之间的关系会更进一步。”
几位妈妈的演讲受到妈妈们的一致好评。当天“妈妈讲坛”还送出30本育儿书籍——《好妈妈胜过好老师》、《好爸爸胜过好老师》。多位年轻妈妈表示，受益匪浅，希望自己以后也是胜过好老师的好妈妈。
作业、试卷打“×” 一年级起补“漏洞”
当孩子带回的作业或测验卷上有“×”的记号时，注意这代表孩子的薄弱环节，千万不要用“你很聪明，都会了，就是太粗心，下次细心点”这样的话来麻痹自己和孩子。陈慧兰说，所谓“粗心”其实是知识掌握不够熟练。从一年级开始，父母就得注意孩子是否真正了解和掌握了知识，根基不牢，“漏洞”就会越来越大，以后再回过头来寻根求源，家长和孩子不仅会很辛苦，而且收效甚微。
还要从小教会孩子学会分配学习时间、制订计划，比如星期几学习什么科目，以及学多久时间。一般而言，家庭学习的时间是“学年×10分钟”，但因为还有作业，所以低年级大约30~40分钟，如果孩子依计划完成功课，必须给予鼓励与赞美，允许孩子出去游玩散心。
在制定孩子的学习计划中，陈慧兰提醒家长要注意两点，不要在孩子读书途中叫他做事，否则他的节奏会乱掉，变得缺乏集中力、持续力；要遵守与孩子的约定，不要本来说好写一页，结果因为很快完成，就要求孩子再多写一页，也不要因为他没有认真做完，就以延长学习时间来当作惩罚，这样会给孩子带来不信任感。
先做作业再去玩写字习文从小练起
父母是孩子的启蒙老师，要让孩子养成好习惯先要以身作则。陈慧兰说，她班上有个孩子成绩一向不好，后来通过家访深入了解，原来孩子在写作业时，妈妈在一旁边上网边玩游戏，美其名曰督促。“其实家长这样反而害了孩子，孩子看到妈妈在玩游戏，自己都无心做作业了，就像那个孩子说的‘妈妈为什么可以打电脑游戏，而我不能呢’？”
小学一年级是幼儿园的延长教育，刚开始孩子可能会紧张，建议孩子放学后家长要记得笑脸相迎，让孩子放松一下。接着让孩子坐在书桌前，摊开教科书及作业本，复习当天所学习的功课，时间从10分钟到20分钟。当孩子习惯后，慢慢延长时间至30分钟到40分钟，游戏、看电视一定得在做完功课以后。
家长还要记得一点，书写能力是学习的指标，有的小孩说话流利，却不太会写；有的小孩因为写字慢变得不爱写，到中高年级可能讨厌作文，这是因为思考力、想象力、文字表现力不足的缘故，所以从一年级开始就得训练写字。例如孩子放学后，总向家长叙述：“妈妈，今天在学校……”即使只是很简单的几句话，家长也可以准备一个日记本鼓励他写下来，慢慢的，家长可以问他：“为什么这样？”“你怎么想？”“老师怎么说？”等，让孩子渐渐将文章扩大、加长。
洗碗筷学做菜家务小事培养大能力
“上世纪五六十年代，小孩每天要花3小时做家事，现在则是花3小时看电视。”陈慧兰认为，不让孩子帮忙，就是剥夺他们重要的学习机会。要让孩子明白，自己的事情自己做，还要帮助家里做事，像拿报纸、摆鞋子、拿碗筷，孩子做完了家长要向他道谢。即使孩子做不好，家长也应宽容和忍耐，不要当面抱怨，之后自己重做一次即可。
“帮忙做家事有助于培养孩子学习的各种能力。”陈慧兰说，在让孩子帮忙时，家长应该教他，比如不要将油腻的碗盘叠在一起，擦拭餐具时不要将比手大的餐具拿在空中，以免滑落打破，应该放在台上，边擦拭边移动。这不单单是教孩子知识，也是教他学会做事要认真，养成无论大事小事都好好做的态度。
如果家长决定和孩子一起做菜，最好先订计划，列出需要的材料，然后上街购买，准备用具、调味料，可以请孩子说说看，该按什么顺序进行调理。经常帮忙做家事的孩子，很自然就记得诀窍，读书、做题、写作文等都得有计划、有顺序，所以帮忙做家事的孩子多半是成绩优秀有自主性的孩子。
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