N本报记者 叶碧玉
“海都之星·学生原创”中考作文比赛已举办两届，作为连续两次支持本次活动的协办方——铭大教育，在对学生写作和语文教学上，有着独到的见解。日前，记者采访了铭大教育相关负责人。
学生作文多“假大空”
在泉州首创1对1个性化辅导的铭大教育，在注重孩子学科能力的同时，更是在行业内率先提出非学科能力培养。其负责人之一沈总表示，从活动跟中考作文同步就可以看出，主办方鼓励孩子们提前感受中考氛围。但从参赛作品来看，一部分作文内容简单、角度不够创新，分数不高。尤其是在语言和情感上，个别甚至出现“假、大、空”的嫌疑。
“本来孩子嘴里最容易出真言，但许多学生拿到作文题，首先想的不是自己的生活，而是背诵的作文选，写出来的文章千篇一律，读来乏味。”铭大教育沈总认为，这是课堂上主导的那一套作文训练模式僵化了小朋友们的思想。“考试的指挥棒在控制思维，导致现在的孩子只会机械地运用最基础的写作技法来成句成篇。不少老师也会让孩子们去背范文，抄优秀作文，创造性的东西都丢失掉了。”
沈总说，自己也曾就此事与一些学校校长及语文老师进行交流，对方很无奈：“因为在老师们看来，这实在是个冒险的举动，万一鼓励创新，却在考试中失分，甚至在中考、高考中吃亏，怎么办？用最保险的套路来写，拿不到高分但平均分总是有的。”
现场创作
寻找与教学的结合点
上周末，在铭大教育南俊校区的一个免费陪读室里，记者看到七八个学生正在安静地学习，一位老师正在细声地为其中一个学生答疑解惑。
“我以前的作文老师只是给60多分或者70多分，而现在我的作文已经能打80多分了，我爱上了作文。”说这话的是泉州实小六年级学生王琪琪（化名），近两个月来，她每周六都到铭大教育上课，接受作文辅导，现在已经上了10多次课了。
对此，铭大教育沈总认为，学生作文中的一些问题是可以通过各种方式改进的。比如利用现有的阵地，与本报策划把“海都之星·学生原创”办成一场指导学生阅读与写作的赛事，“在真正提高阅读、写作水平与学校的语文考试之间找到一个结合点”。
铭大教育现在在泉州有两个校区，分别在南俊、圣湖。它以张扬学生个性化学习为特色，集家庭教育、课程辅导和个性化教育于一体，目前在泉州已经得到不少学生家长的认可。
原创作文
打开想象的窗
基于上述的原因，铭大连续两届协办了中考作文比赛。“很高兴能为孩子们做点有益的事。因为我们都有过孩童的经历，知道每个孩子都有一片理想的天空，都有自己的年少梦想。希望这次活动能给孩子们打开一扇想象的门窗，从而找到创造出属于他们自己的梦想与偶像，文学艺术的多彩世界需要各式各样的榜样，我相信孩子们能行。”沈总说：“作为泉州个性化教育的倡导者，我们有责任和海峡都市报一起，为孩子们的学科和非学科能力做点事，为教育行业做点事，推动比赛的顺利进行。”
在即将结束采访时，记者问了一句：“您是否想培养出韩寒、郭敬明？”沈总笑着说：“是！但也不是。我只是想为孩子创造一个平台，至于孩子们眼里的马是黑色、白色还是彩色，我并不苛求，那违背了个性化教育的本意。”
□免费陪读室
免费陪读室是铭大教育的延伸服务。家长在晚上或周末没有时间陪孩子、督促孩子学习，就可将孩子送到铭大教育的免费陪读室，让孩子在那自习。而铭大教育会安排两三个老师对学生进行辅导，如果学生有什么弄不明白的问题，可以问陪读室的老师。
铭大教育暑期大回馈，陪读教室免费向全市中小学生开放。
□留坐热线
南俊：22025777
圣湖：28268777
