N本报记者 叶碧玉 田米
实习生 吴蕴琦 文/图
2011年高考，南安一中黄宇健同学以708分摘取泉州市理科投档分状元桂冠。该校本届考生中，共有6人被北京大学和清华大学录取。
学生拔尖，校长也不平凡。今年7月，南安一中校长王声云受邀参加北京大学2011届本科生毕业典礼。这是北大为感谢各地中学为其输送大批优秀人才而发出的特别邀请，本次泉州市仅有王声云校长一人获此殊荣，全省也只有3个名额。
这一切，主要得益于该校“科学化、精细化、人文化”的管理体制，让王声云校长能够管理得轻松，管理得有效。
校长名片
王声云，特级教师，2002年8月起任南安一中校长。现为福建省人大代表、南安市人大常委会委员；福建省中学地理教研会常务理事、泉州市中学地理教研会常务副理事长、南安市地理学会理事长。曾获“享受国务院政府特殊津贴”、“全国优秀地理教育工作者”、“福建省优秀中学校长”、“福建省优秀教育工作者”、“福建省‘百千万人才工程’人选”、“泉州市首届十佳名校长”、“泉州市中年教师创优质课先进个人”等荣誉称号。
完善竞赛管理制让拔尖学生持续“冒尖”
南安一中在培养学科拔尖学生方面，有一套很完善的“四定”竞赛管理制度，即定教师、定学生、定地点、定时间。“定教师”，即搞承包责任制，由一至两名教练员老师从高一年级的学科兴趣班抓起，直至高三年竞赛结束，竞赛成绩好与坏，荣誉大与小他们都包下。这样职责明确，老师的工作积极性高，干劲大。“定学生”，就是每个学生只能选一个学科，这样就能集中精力把这科学深、学透、学好。“定地点”，即每个竞赛班都有固定的教室。“定时间”，是每周利用傍晚、晚上或周末时间固定训练几节课。
为了选拔具有学科特长的优秀学生，学校会通过测验等方式了解学生的兴趣爱好，再让学生根据个人的兴趣特长填报自己兴趣的学科，每个学科兴趣小组人数控制在30人左右。经过一段时间的学习后，一些学科素质较高的学生脱颖而出，学校再把他们集中到一起组成竞争力较强的竞赛集训队，由教练员进行专门强化训练，促进他们更快地提高、拔尖。
科学化的管理，产生显著的成果。2008年傅永平同学在第40届国际化学奥林匹克竞赛中以实验分、理论分和总分三项第一名的优异成绩摘取金牌；2011年，林伟南同学获全国数学奥林匹克竞赛第三名，入选国家集训队，并被北京大学免试录取……
“这几年来，我们每年都有一批学生考上清华、北大等知名大学。”校长王声云说，2008年学校有11人考上清华、北大，今年又有6人考上清华、北大，其中黄宇健同学更是以708分获得2011年高考泉州市理科投档分第一名。
更难得的是，这些进入国内一流学府的南一学子，在大学里同样表现出色。该校2008届毕业生傅永平同学，获得化学奥赛国际金牌后被北大化学专业录取，由于在高中知识基础扎实，进入北大后，不仅学习轻松、成绩突出，很快被教授选中进行课题研究，目前虽然才大三，但已有三篇论文发表在英国皇家化学会的期刊上。
“据说博士生毕业发表论文的积分是4分以上，而傅永平同学目前发表的论文积分已达到10几分了，大大超过博士生毕业论文的要求了。”提起学生的成就，王声云校长很骄傲，在他看来，仅仅高考出色是不够的，让这些拔尖学生进入大学后能够不断发展，继续冒尖，才是更大的成功。
推行激励机制让老师、学生都有“干劲”
“不用扬鞭自奋蹄”。作为校长，如何才能既轻松又有效地管理学校这个大家庭？在王声云校长看来，要让老师和学生的工作、学习都有“干劲”，制定相应激励机制是行之有效的方法，既调动师生的积极性，又营造了良好的氛围。
比如老师的职称聘任采用量化标准，制定量化方案，根据学校发展需要和存在问题，选定一些项目给予加分。“比如有的老师上公开课的积极性不高，我们就规定开公开课可加分。再如发表文章、参加业务竞赛等，也都可以相应加分。”王声云说，量化方案出台后，老师们的积极很快被调动起来，有时候只有一个参加业务竞赛的名额，一下子有好多人报名。
对于学生，学校的激励方式主要是开展各类评比活动。例如做课间操，高一年新生来自不同初中校，他们以前做的广播操大多不一样，进入高中后要求他们统一学做一套新的广播操，以前往往学了好几个星期，还是七零八落的，很不整齐。针对这一现象，学校就进行比赛，将比赛成绩计入校运会总分。这样一来，各班认真学做广播操的热情就迅速被调动起来，很多学生都自发在下午放学后或晚上练习各种动作。一个星期后，所有新生都做得很标准很整齐。
为了帮助师生们发现问题、解决问题，王声云还开设了“校长信箱”。在南安一中，师生、家长都可以进入校园网，在“校长信箱”里留言反映问题或提出建议，王校长会抽空查阅并一一进行回复。
“刚开始不少人只是抱着随便写写的态度给我留言，没想到我查阅了还回复了，他们看到回复后都很高兴。后来就有越来越多的人在‘校长信箱’里留言，我也从中了解到很多平时听不到、看不到的问题，并尽量设法及时解决各种问题。”王声云说，从细节入手，通过微小窗口发现问题，才能真正为师生排忧解难。
营造人文氛围让师生共享温馨校园
“师生在学校里过得轻松愉悦，才能有好的心情投入工作和学习，提高工作和学习效率。”当校长以来，王声云一直用自己的行动为师生们打造一个人文、温馨的校园环境。
在南安一中，早自习时间是7点半，这比不少学校要迟。对此，王声云给出的理由很简单——“保证休息时间才能提高学习效率，学生正在长身体的时候，需要足够的睡眠，所以我们就尽量推迟早晨上课的时间”。
老师们过生日，不仅会收到学校送的鲜花和蛋糕，还会收到王声云亲笔写的生日贺卡，祝老师“生日快乐”。考虑到有些老师没有插花的习惯，家里可能没有花瓶，王声云会交代要事先买了花瓶送给每位老师，方便他们收到生日鲜花后插放。
作为大家长，王声云还“精打细算”，希望用最小的投入办最好的事情。如送给教师生日的鲜花是康乃馨，既便宜，又温馨，且花期长。再如学校利用周末组织整个年级的老师一日游，这样既省时、省钱，又能使教师放松身心，同时还促进了老师之间的沟通交流。
王校长的“精细、人文”，还体现在校园环境的建设上。如他希望校园在美化、绿化的同时，还能有“香化”、“彩化”的效果。因此学校的一草一木，都精挑细选，精心栽种，这使得校园内花香鸟语，五彩缤纷，令人赏心悦目。就连广场上、花园内供师生们休息的石凳，也精心打造，既精致美观，坐起来又舒适。
当校长近10年来，王声云从未骂过一位老师，甚至没有大声训斥过自己的下属或学生。他就是这样运用“科学化、精细化、人文化”的管理理念，努力营造温馨和谐的校园，创设不用扬鞭自奋蹄的氛围，达到显著的办学成效。
