N本报记者 陈骏
“我的小孩子一天到晚不停地跑，比较好动，是不是多动症呢？”类似读者刘先生烦恼的家长可不在少数。怎么区别多动症和好动呢？除了专业的医生，家长们都不懂如何判断。一些家长将多动当成好动，另有一些家长将好动当成多动。这里，儿童保健医生教大家一些最为简单的判断方式。
看看好动是否分场合
泉州市儿童医院儿童保健科主任医师黄柏青称，观察宝宝活动，应注意观察以下几个方面：一、活动有无目的性。好动宝宝的活动是有目的、有序的；多动症的宝宝活动是无目的、杂乱的。二、是否分场合。宝宝的好动常常在活动内容和场合上具有选择性，比如，在无聊的场合表现为“好动”，而在看电视或做游戏等自己感兴趣的活动上，则专心致志；“多动儿”无论什么场合什么活动都不能安静下来全神贯注，都会表现出多动、注意力不集中等症状。三、是否与年龄相符。多动症宝宝的多动往往与他实际的年龄不相符。对多动症的诊断必须慎重，不能轻易下多动症的结论。每一个家长，对于顽皮儿童，不要用成人的标准去要求孩子，应该掌握儿童的心理特征，加以耐心引导。如果家长不能判断，须在医院做一些相关的行为评定，必要时还应该做一下智力筛查。
铅中毒
会加重多动症状
多动症的患儿智力正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷。多动症的孩子主要有两大主要症状，即注意障碍和活动过度。多动症跟生理、心理、环境都有很大的关系。大约85%的患儿是由于额前叶或尾状核功能障碍所致，包括母亲孕期疾病如高血压、贫血、先兆流产等；分娩过程异常，如早产、难产、颅内出血等，婴幼儿期中枢神经系统感染或外伤等。而大约40%多动症患儿的父母，其同胞或其他亲属在童年时也患此症，遗传因素与多动症密切相关。此外，家长教育方式不当。过多食用人工色素、防腐剂、保鲜剂，以及环境污染导致的铅、铝等化合物中毒等都可以是致病因素。
学龄前，一般主张行为治疗，而学龄期，因为功能的损害已经显现出来，应配合药物治疗。
□延伸阅读
行为教育与家教有很大关系
为什么有的孩子难以管教，不太讨人喜欢？黄柏青称，跟家庭的教育不无关系。一些家长受某些西方教育理念的影响，对孩子没有自我约束，采取放任式的教育，被自己的家长认为是聪明的象征。导致一些孩子入幼儿园或入学，甚至和同龄的小朋友无法友好相处。长久以往，很难适应社会，与其他人和平相处。
其实，家长应该让孩子适当地遵守一些规则，进行一些自我约束，对孩子的成长是有好处的，因为社会对人本身就有一定的约束力。比如，出行要懂得交通规则、在公共场合也要遵守公共场合的规定等。
