N本报记者 黄晓燕
随着“逃课三十六计”、“跪求代课”等网络广告帖层出不穷，在当今大学校园里，逃课已成为较普遍的现象。近段时间，安徽师范大学3名大二学生，出于好奇自创逃课网网站，逃课、代课、帮答“到”，短期内爆红，吸引了上千大学生粉丝加入。
上周，记者就“逃课”一事对泉州师院、仰恩大学、泉州理工学院等多所高校学生进行随机调查后发现，大学生不仅逃课非常普遍，“隐性逃课”也相当严重。所谓“隐性逃课”是指教师在上课时，学生做其他作业或想其他事情，思维根本没有在课堂上。
必修课选逃，选修课必逃 九成大学生逃过课
“必修课选逃，选修课必逃”、“没有逃过课的大学生活是不完整的”，这样的话语在泉州部分大学校园中广为流传。记者随机调查30名在校大学生发现，近九成大学生有过逃课经历，专业课、小班课逃课比例相对较低，逃课学生通常不会超过一成，而公共课和选修课，逃课学生比例能达三成以上。逃课之后，学生们做得最多的事情是上网、睡觉、谈恋爱。
“通常大一比较‘老实’，但随着年级增加，熟悉学习规律和考试规律，也越有胆量逃课了。”泉州理工学院计算机专业大二学生黄水阳说，很多科目的考试很容易通过，只要在期末考试前划一划重点，背一背，即使平时不去上课对成绩的影响也很小。
“没意思”是在校学生说起逃课原因时使用的另一个高频词。“内容枯燥，课程实用性不强，理论艰涩难懂，老师讲课敷衍，课堂气氛沉闷”是大学生对“没意思”的解释。仰恩大学管理学院学生王纯纯告诉记者，大四生就业压力太大！要准备各类考试又要找工作，不逃课，哪有时间啊！
此外，据记者调查，除了公然逃课，记者还发现了一种“隐性逃课”：去上课但不听课，在课堂上做其他事情。这部分的学生大多数埋头忙于做英语四六级练习卷或微积分、概率等学科的作业，其中还有一小部分学生在玩手机、聊天、睡觉、发呆。
课上枯燥课下冷淡 大学不那么有趣
在这个知识经济时代，广大学子通过高考独木桥，迈进了期待许久的大学校门。然而，在如今的大学校园中，逃课现象却屡见不鲜，形成了一种不良风气，对学生成长、学校教学产生了严重的负面影响。是什么原因使逃课成了大学生的“必修课”呢？
“很多老师在课堂上都没有互动，自己台上讲得很HIGH，台下学生倒了一大片也不管不顾的。”法学院大二学生程阳抱怨道，不少大学老师照搬课本内容，将内容做成PPT形式，然后照本宣科，一点新鲜东西都没有，学生怎能不打瞌睡。
还有不少大学生对逃课原因“直言不讳”。“我是个夜猫子，早起上课对于我来讲是煎熬”；“社团里要忙的‘正经事’太多，只能牺牲一下上课时间了。”泉州师院大三学生吴建宏告诉记者，像一些选修课，当时选的时候图的是考试容易过，自己根本一点兴趣都没有，最终选择了逃课。
此外，记者在调查中还发现，很多大学生普遍反映跟老师交流很少，第一节课上了如果发现这个老师讲的东西不生动或自己不感兴趣的话，会形成印象主义，接下来就会变成该科目铁杆的逃课一族。“对于老师来说，很少交流，关系冷淡，我很有可能是个生面孔，逃课了反正他（她）也不知道是哪位，只要不影响期末考的学分就行了。”
□专家建议
当“有个性”的老师最大程度凝聚人气
“一年级老实坐前排，二年级胆小往后呆，三年级睡觉头向下埋，四年级很少到教室来。”这是流行在一些大学校园中的顺口溜。虽说不一定准确，不过，的确把大学生逃课状态和心态，描绘得很生动。
“当今社会一些浮躁现象影响了学生，导致很多人不能静心读书、厌学。”面对愈演愈烈的逃课现象，华侨大学社会学教授肖北婴认为，大学生逃课一方面与学生自身有密切的关系，有的学生进入大学后，很多时间用于打牌、上网、玩游戏，学习态度不端正，完全处于放松状态，失去了上进心和求知欲。有的学生由于所学专业不是第一志愿，目前的专业与个人兴趣不符，产生逆反心理，逃避上课。还有的学生为了自身的就业和发展，产生急功近利心理，他们积极参加学生会或者社团组织，当社团活动与上课发生冲突时，他们宁愿选择逃课。他们参加各种辅导班、考研班，奔波于招聘会，而不再认真学习课堂上的理论知识。“当然，作为学生，更要珍惜来之不易的大学时光，真正的好办法还是提倡理智地选择自己真正感兴趣的课程。”
另一方面，如何才能吸引学生回课堂，高校教师要对自己的教学工作进行反思，思索如何改进教学方法很重要。要杜绝大学校园的逃课现象，单纯靠“堵”解决不了问题，应对之策是疏导。肖教授建议，高校应激发同学们的学习积极性，鼓励老师革新教学内容和教学方式，成为学生眼中“有个性”的老师，最大程度凝聚课堂人气。
