N本报记者 叶碧玉 黄晓燕 庄奕烨
2012年泉州市质检上周结束。作为高考《考试说明》出台后第一次“大阅兵”，这次市质检对考生们具有很强的指导意义。一线老师普遍反馈这次市质检体现了2012年福建高考《考试说明》的要求，重视对学生能力的考查，体现新课程的要求和最新变化，是一次难得的“练兵”。
在市质检之后，泉州各校将普遍进入高考第二轮专题复习阶段，考生在未来的两个多月该如何有效复习？昨日，本报记者采访了泉州一中、泉州七中、南安一中等一线名师，分析此次高考市质检，并提出中肯的复习建议：未来三个月，缺查补漏、吃透“例题”、做好“题外功夫”，仍是考生最应关注的三件事。
语文
点评人：陈国杨，泉州七中语文教研组组长
【质检分析】最大问题在作文
今年的市质检语文试卷体现了2012年福建高考《考试说明》的要求，如增加的两篇古诗文背诵篇目，本次就考到了其中一篇龚自珍的《己亥杂诗》。
最大的问题出现在作文。本次作文是写关于上一代和下一代的教育问题，从题目本身看，贴近学生生活，大部分学生都感觉有话可说，但在实际写作中，很多学生却觉得可用的事例太少，特别是在文体选择方面，不够清晰，加上立意不高，一部分学生写成杂谈或漫谈式文章，难得高分。
语用题方面，按照《考试说明》要求，补强了语基的考查，在分值分配方面也做了一定调整。
诗歌鉴赏部分则反映出学生对诗歌的品读不够深入，往往只停留于表面或其中一个方面，不能对其进行挖掘和提升。
【复习建议】文学名著最好翻原著看一看
《考试说明》新增加的两篇古诗文阅读篇目，高考中出现的可能性很大，而从这次的考试内容看，涵盖了多个朝代的作品，因此学生在复习时最好不要偏废，做到能写而不只是会背。
文言文阅读要经常练习，把高中阶段学过的常用字、词等再认真过一遍，辅以一定量的练习，注意字词活用、句式等知识点。
多重视说理文，即说明性强的文章。近几年高考以传记类文章居多，但在记叙文中带有许多说明性文字的文章却不多，今年要特别注意。
诗歌鉴赏历来是难点，学生如果接触面窄就无法理解诗中蕴含的思想感情。因此平时训练时一定要深入解读每一首诗的内容、写作手法、思想感情等，理清作品写什么，怎么写的，为什么这么写等。同时要加强语言概括能力和表达能力的训练。
文学名著一般都考得比较细，复习时最好能把各本书的主要情节再梳理一遍，重点章节可以翻回原著去仔细看一看。
经典文化部分，主要是读懂文本，理解文本，可以多关注《论语》、《孟子》中修养、教育类的文章，这部分内容贴近现代生活，考查的可能性大。
作文方面，这几年特别重视文体要求，主要是记叙文和议论文，练习时要注意文体鲜明，多关注当下的社会生活及身边的事情等。
在论证分析方面，中等偏下的学生主要是避免大量材料的堆砌，基础好的学生则应多一些个人的思维，体现出学生独特的思考，这样才有可能拿高分。
文科数学
点评人：卢盛林，泉州七中文科数学备课组组长
【质检分析】文科考生计算能力偏弱
从阅卷情况看，本次市质检文科数学主要还是考查基础知识、运算能力及综合理解应用能力等。试卷较好地实现了“淡化层次内的区分，强调层次间的区分”的目的，成绩分布较为理想，具有较高的区分度。
从各题实测情况看，在能力方面，文科考生的计算能力，分析解决问题能力，特别是解决新问题的能力都较弱。此外，文科考生的数据处理能力、逻辑推理能力、抽象概括能力、探究能力也有待加强。在知识方面，文科考生函数与导数、统计与概率及不等式的应用等还存在一定的问题。
【复习建议】坚决放弃偏、难、怪题
研究《考试说明》及历年高考真题，明确高考试题的命题要求、范围及规律。大胆取舍复习材料，对偏、难、怪题坚决放弃，减少复习的盲目性，不做无用功。
重双基，复习知识的同时注意培养能力。第二轮复习重点放在对基本概念的理解和应用，避免陷入题海战术的误区。
强化基础知识和基本方法的练习，很重要的一条途径就是加强选择题、填空题训练。在后阶段的复习策略应是强调双基，提高能力，以中低档题为突破口，全面复习。
剖析重点章节，抓好专题复习，重视联系转化。文科数学主干内容——函数与导数、数列、三角与向量、立体几何、解析几何、统计与概率等六大板块都是每年高考必考点，专题复习和训练时，不仅要熟悉知识点，还要研究常考点，提高独立解答综合性数学题的能力。
市质检后必然要做一些模拟练习，要明确练习的目的，通过练习发现自己的知识缺漏和方法欠缺，有目的地进行补缺补漏补短。
培训应试技巧和应试心理，包括对各种题型的处理方法，简化解题过程的方法，试卷书写表达，中档题目如何不失分，难题如何多得分等。
理科数学
点评人：林益强，泉州七中高三数学备课组组长
【质检分析】学生解题能力尚嫌不足
泉州市第一次市质检是高考前第一次“大考”，是检验第一轮复习成果的一次比较重要的测试。通过改卷，发现学生在面对“大考”时暴露出的一些问题：
1.审题不仔细，错答导致失分。例如解答题的第17题，试卷明确要求“将结果化简为形如（cos，sin）的形式”，但是学生在作答过程中，很少能得出正确的答案。
2.运算能力不足，考试时间来不及。这次考试从难度上来讲不是很大，中档题居多，尤其是解答题，但是都需要一定的运算才能得出结果，学生普遍感觉时间上来不及，在改卷的过程中也发现，解答题的第20题（通常意义上的压轴题）实际上不是很难，但是很多“好生”放空白或是草草写几行。
3.运用所学知识解题的能力比较不足。这次试卷从卷面上我们不难看到出题者“能力立意”的命题思想，命制了一些基于课本知识又有所创新的试题，比如第9、10、15、17题，这些试题都要求考生能够运用所学知识进行解答，但从改卷结果来看，这些试题失分比较多。
4.答题不规范。选做题没填涂，立体几何没建系就用向量求解等。
【复习建议】加强限时训练
1.关注已经出台的《考试说明》，明确“考什么”、“怎么考”。
2.每一周以专题复习为主，注重高考主干知识的练习，注重易错知识点的相应练习，注重难掌握知识点的练习（比如对于解析几何可以考虑每日一练，消除“心理畏惧”）。
3.加强限时训练，选择题要巧做，如特殊值法、排除法等；填空题要细做，因为填空题只有一个答案，没有过程分，方法正确，结果错误，是没有分数的；
4.要在解题中防范解题漏洞，提炼解题小结论，解题中讲求规范，建议大家特别重视有评分标准的考题，认真做完，再对照评分标准，看看答题是否严密、规范、恰到好处；
5.要加强反思，勤于总结——总结题型，总结要点，总结错点。应当把每一次练习当成巩固知识、训练技能的一次机会。
6.关注数学应用方面的考察，关注图表信息专题、经济决策专题、开放性问题、方案设计型问题、探索性问题等相关专题，通过紧接下来的各地市试卷的考试练习，提高阅读理解题的理解能力，形成题型生活化的意识。
7.关注学习之余也希望同学们能根据自己的情况，适度运动运动，可以缓解紧张的神经，提高学习效率。
英语
点评人：祝敏，福建省中学英语学科教学带头人，泉州七中英语教研组组长
【质检分析】基本句型及句式应用尚不到位
英语试卷整体按照往年高考考试说明出卷，以知识立意为主转向以能力立意为主，突出语篇强调应用，注重交际。
听力部分主要的问题是对词汇在语境中的理解不到位，语义转换较差，如第5题对时间的表述方式不够熟悉，导致没听清楚，第14题没把握好说话者的语调，不能准确答题等。
单选题部分学生反映出来的问题是介词的基本用法掌握不够，基本句型和句式的应用也不到位，尤其是《考试说明》中新增的词汇，没有引起足够的重视。而基础知识不够扎实，也是考生出现的一个重要问题，如33题中一些高频动词的基本用法未能掌握。
另外，学生对上下文的理解和把握也不够准确，学生遇到要通过分析理解才能选择答案的题目，得分率普遍较低，说明其归纳总结的能力有所欠缺。
书面表达部分，基础薄弱的学生基本语句表达不清楚，言不达意，甚至连主谓宾结构都不完整。
【复习建议】注意单词和语法在语境中的运用
重基础，提能力，复习要点、线、面结合，强调在语境中的应用，主要分三大模块来进行复习。
1.听力。分场景进行专题训练，在不同的场景中，把单词、短语和句型结合，注意在具体语境中的应用。利用早读时间，把听力原文材料拿来阅读，而不是孤立地背诵单词。
2.单词和语法。第二轮可按照《考试说明》要求的词汇表来复习，注意单词的词性、词义、词的搭配，注意在语境中的应用，可把词汇表分为已知、不太熟悉和未知三类，边复习边做记号，这样就能让单词越背越少，自己也越来越有信心。
也可按听力词汇、阅读词汇和写作词汇来分类，做到心中有数。特别要注重高频词（尤其是动词）的应用。
语法部分应注意重点语法，包括复合句、时态、语态、非谓语动词等；针对自己薄弱的语法项目来查缺补漏。
3.阅读和写作。这是最后三个月的提分板块，应重点复习。平时要多读多练，每天至少要做2~3篇的阅读理解，加强语感、语流、语速的能力，以及掌握整篇阅读的语篇能力。
写作方面的复习，第二轮老师最好能给出较规范的范本，包括记叙、议论、说明、应用等几个方面的范本，让学生规范写作。多背一些词汇丰富、句子多样化、篇章结构好、有时代感的文章。同时把握常见话题，如学校生活、组织活动、健康饮食、自然环境、交通旅游等。基础较差的学生，只要掌握5个基本句式，一般都能拿到10分左右。（下转A32版）
