“不知错、不认罪、不悔改，这样的孩子不多见。”詹红荔说，她在调查工作中，必须研究出使孩子们蜕变的心理根源，这样才能抓住融化坚冰的突破口。审前心理干预，一次、两次、三次，在詹红荔的坚持下，孩子们的内心开始变化，庭审中，这些曾迷失的孩子，才会真的向被害人做出最真诚的忏悔。
同事们说，为了对少年犯进行针对性更强的心理矫正，詹红荔学习了大量青少年心理学等知识，总结出一套“传承爱心，关心他人，回馈社会”的“爱心接力”帮教工作法，对重点少年犯进行档案式管理，先后详细记录了300多名重点少年犯的生日、犯罪动机、家庭状况、性格特征及心理干预、矫正方法等。在实践中，她与同事们一块总结出颇具特色的“三三九不工作法”。
庭前，做到“三个不开庭”：阅卷后对关键问题没有梳理清楚的，不开庭；被告人成长经历及其社会背景没有调查清楚的，不开庭；没有与被告人见面，进行一次心理疏导，了解他们对犯罪问题认识的，不开庭。
庭中，做到“三个不轻易”：被告人没有真诚悔过的，不轻易下判；有被害人的案件，没有和解的，不轻易下判；可以判非监禁刑但没有落实帮教措施的，不轻易下判。
庭后，做到“三个不松手”：入监后延伸帮教没有到位的，不松手；回归社会后思想出现反复或问题没有解决的，不松手；发出的司法建议没有得到落实的，不松手。
詹红荔说，很多孩子的事情，都让她辗转反侧。“让他们的言行止于犯罪之前”，说易做难，每一句简短的要求，詹红荔付出的是成倍于别人的时间和精力。“哪怕只能拯救一个孩子，我的任何付出都是值得的”。
