N本报记者 叶碧玉 黄晓燕
2012年高考省质检上周末结束。作为高考前最重要的一次“阅兵”，这次省质检对考生们具有很强的指导意义。一线老师普遍反馈这次省质检试题贴近高考要求，重视对学生能力的考查，体现新课程的要求和最新变化，是一次难得的“练兵”。
在省质检之后，考生在未来的两个多月该如何有效复习？昨日，本报记者采访了泉州培元中学、泉州现代中学等一线名师，分析此次高考省质检，并提出中肯的复习建议：回归课本、吃透考点，注重细节、规范答题，学会“看题”、做好高考“限时训练”。
语文
点评人：余新乐，泉州现代中学高三语文备课组组长，中学一级教师
【质检分析】作文容易偏、离题
本次省质检试卷重视语文学科基础知识，名句名篇考查无偏难句，降低了古诗文答题难度，文言文翻译与古代诗歌的考查相对基础，文化经典题的《论语》选段为大部分考生练习过的文段，故没有文本理解障碍。选考题题目设置中规中矩，答题方向较为明确。增加了语序排列题型，扩大了病句修改的分值，但难度值都不高。
一部分题目出现新题型。第8题（文学名著简答题）命题思路延续泉州市质检的风格，取消了“100字以内”的答题字数限制；提问也由一个问题增加到两个，增加了考生得分概率。第18题材料分析题为时文短评的简单变形。本则材料开放性较强，且没有出现指向明显的答题方向，虽然只要看法能源于材料，简明合理即可，但原本时文短评的答题思路考生感觉难以适用，一时无从入手，故得分较低。第19题（作文）最是出人意料，选择的是看图作文，看图作文属于材料作文，但无论是审题还是立意都比文字材料要难，虽然开放度较大，但考生由于基本没有培训过“读图”能力，三幅漫画的深刻意蕴没有理解，所以答题情况并不理想。一部分学生容易偏题甚至离题，而影响到整体成绩。
【复习建议】重点识记名著、经典、名句
省质检后，考生建议考生上考场后要保持稳定心态。本次省质检很多学生一看作文，感觉自己没有思路便慌了神，所以摆正心态应试，冷静答题非常必要。切记：“我易人也易，必须做仔细;你会我也会，关键是做对;我难他也难，千万别心烦。”
注重细节。如名句名篇《劝学》学生非常熟悉，但本次背诵失误基本集中在第4小题，大部分考生把“故不积跬步”直接漏写成“不积跬步”，改错题第二句考生基本都会懂把“让”去掉，但没有注意到第二个语境的用词错误，“孩子们”应该改成“同学们”，此项一分较少考生能拿到。
文学名著和文化经典不能怀侥幸押题心理，要根据考试说明规定的7部名著都要读，要注意长篇名著的故事衔接与完整性，此部分应该和名句名篇背诵一起作为重点识记部分来抓，要多读、多练、多思，争取拿高分。
加强规范答题训练，做到不轻易失分，能得分的题目尽量得满分。
作文训练应有意识地加强审题立意训练，并且可以作为单项来训练，也可同时进行限时拟提纲练习。还可选择提纲中的一个分论点，把它写成一个完整的段落，在这个段落中，注意分析、推理，充分论证。另外注意字数要求，重视文面整洁问题。
文科数学
点评人：陈文鸿，泉州现代中学高三备课组，中学一级教师
【质检分析】没有偏难怪题
这次的省质检文科数学试卷立足基础，考查能力，没有偏难怪题。选择题和填空题的80%都是考查双基，例如选择题的第1、2、3、4、5、6、7、8、9、10题；填空题的第13、14、15题；解答题的第17、18（1）（2）、21（1）、22（1）题等；
第11题、19（2）题、21（2）题对知识的考查侧重于理解和应用，力求突破固定的解答模式；第20题考查概率问题，以今年的热点为背景，提炼相关的数学知识，将现实问题与数学知识相联系，第21题圆锥曲线（2）与22题导数综合题（3）则侧重选拔优秀学生。
整份试卷在检测学生的基础知识和基本能力的同时，也注重对数学四大思想方法的考查。例如：函数与方程思想【第12、17、22（2）题】、数形结合思想（第7、10、15、20、21、22题）、分类讨论思想【第21（2）、22（2）题】、转化与化归思想【第11、16、19、21、22（3）题】。
【复习建议】加强数学语言表达训练
减少无谓失分是接下来要注意的重点问题之一。建议加强对学生解题的书写规范、数学语言表达的训练（可以一些标准试卷为样本），做到答题过程思路清晰，层次明朗，在解题过程踩准得分点，不写一些没有用的。
加强对基础知识、基本技能的训练，尤其是选择、填空题的训练。对大部分同学来说，要大力抓好选择、填空和解答的第17、18、19、20题；在完成基础分的前提下，以积极的心态来对待解答的第21题和第22题，要敢想敢做，只要能做的，哪怕只有1分，也要努力争取。个别学有余力的学生，除了上面提到的外，还可以针对个人重点训练解答的第21、22题，讲创新，讲技巧，讲思想。
加强训练学生在重要得分点处的抢分手段。提高学生的仔细审题、分析观察、与计算能力，尤其是计算方面的失误（计算是最重要的得分手段，包括解决好生的“眼高手低”、“会而不对”、“对而不全”等问题）。
理科数学
点评人：黄双妹，泉州现代中学高三数学备课组组长，中学一级教师
【质检分析】50%试题考查双基
这次省质检理数总体试卷难度不大，试题重视基础知识。这份试卷基本覆盖了高中（理科）数学新课程的知识内容，其中的50%考查基础知识、基本技能的掌握，如客观题的第1、2、3、4、5、6、7、8题；填空题的第11、12、13题；解答题的第17、19（1）、20（1）、21题。
第18题、22题等应用性试题的设计关注数学知识的合理应用，考查了数学知识在学科内的应用。如第18题考查概率问题，以居民区环境为背景，提炼相关的数量关系，将现实问题转化为数学问题；第22题三角、函数与导数、数列及不等式证明的综合题则侧重选拔优秀学生。
第20题综合题体现了数形结合思想、函数与方程思想、特殊与一般思想等，该题第一、二问不算难，但第三问由于不少学生不懂得用数学归纳法进行证明，故得分率很低。
同时，试卷还合理地设置具有一定思维量的开放性、探索性的试题，有效地考查考生的创新意识和探索精神。如第10、15、19(2)、20(3)题。
【复习建议】坚持每天做30~45分钟选择填空题
这次质检中，考生还是会出现公式记错、运算不正确等不必要的失分。这说明了学生基础不够扎实，在平时复习中没有落实练、批、评、改四环节。接下来，学生还是要回归基础知识用好课本，要过好课本的三个关（基本概念关;基本定理关；例题、习题关），落实部分必考的知识点的掌握、落实应试策略的训练。到最后冲刺阶段，可坚持每天做30到45分钟的选择填空题。通过对选择填空题的练习强化课本知识记忆，提高解题速度,一定要注意计算的准确率，杜绝不必要失分。
复习过程中，还是有必要做一些试卷（各省市的质检卷要优于一般的模拟卷，高考卷又要优于质检卷），但不要一味死做题，要学会“看题”：拿出以前做过的习题，立即判定其题型、考点(知识背景)、常用解法及非凡解法、解法的具体步骤、解法的要害步、解法的易错步、此题的常见变式及其解决办法等，以上各点如果在一两分钟内无法回答出来，则说明你还未真正把握此类问题。在高三后期复习阶段，这样的“看题”练习远比做题来得重要。
做题时，要学会培养“一次成功”的解题习惯,从以下三方面入手：①审题要准，审题速度不宜太快，最好采取二次读题的方法，第一次泛读，大致了解题目的条件和要求；第二次精读，根据要求找出题目的关键词语并挖掘题目的隐含条件；②算理要清，在解题过程中不仅要明确每一种运算的基本步骤和方法，还要明确这种运算的条件是否具备；③跨度要小，解题过程（尤其是运算过程）的衔接要紧密，不要跳字，尽量用心算代替笔算，这一点是一些考生不能一次成功的最大杀手。
英语
点评人：方雅斌，泉州培元中学高三英语备课组组长
【质检分析】
本试卷命题基本上以中档题和基础题为主，试卷总体难度在0.5左右，低于福建省《考试说明》中难度值0.6的要求。
听力部分,学生的错误集中在第3、4、8题。
单选填空题,部分内容涉及车票实名制、第30届伦敦奥运会、“雷锋”一词的定义、语境鲜活。学生错误集中在第24、34题。
完形填空,学生错误体现出第46、48题，说明学生在上下文逻辑语义的把握上仍存在不足。
阅读理解内容既有人物介绍、科普作品，又涉及食品添加剂等热点话题。学生错误集中在第56、64题。
短文填词，学生错误主要在语篇逻辑把握能力欠缺，单词拼写不过关，词性意识不强，无法正确使用单复数。
书面表达设题要求考生用一篇短文应征，介绍自己所擅长的某一方面。这一命题有利于考生水平的正常发挥。学生错误主要体现在：1.审题，写作内容未涉及所要求的全部要点；2.文章无条理，思路不清晰；3.字迹潦草。
【复习建议】每周至少3次听力训练
听力：精选材料针对《考试说明》要求的语音项目表的7项要求、11个功能意念项目和24个话题项目加强专题训练和指导。保证每周至少3次听力训练的时间，教师课堂应针对学生易错点进行及时梳理和点拨。
单选：部分要牢固掌握考试说明中要求掌握的词汇，关注词汇表II的带·号的单词。对24项语法项目进行分类、深入解读、查缺补漏、考前梳理，确实提高。
完形：进行限时训练；可通过朗读语篇培养语感；重视词汇的积累，别忽视正确答案以外的其他备选项。
阅读理解：进行限时训练；及时点拨、关注难句分析、注意解题思路的指导；读、练结合，注意诵读习惯的培养。
短文填词：建议冲刺备考过程中注意切实提高最高频1000词的拼写和运用能力，精心编写形式多样、切实有效的学案培养学生的词形词性意识。
书面表达：训练书写，确保字迹潦草的学生卷面书写过关；可积累一些写作常用的词组、句型并加以背诵、灵活运用；在最后的冲刺备考时间中，尽量保证每周两到三次的书面表达训练。
