在5月26日的泉州市初招中招咨询会上，泉州六中的展位前人头攒动，众多家长围着校长吴鹏飞及学校招生工作人员，争先询问学校今年的招生情况。
是什么吸引家长对六中情有独钟呢？在吴校长看来，这与六中近百年老校深厚的文化积淀、薪火相传的办学传统、日益深厚的实力和自强不息的精神密不可分。而已成为市区公认“金字招牌”的六中初中教育，以及自创办以来从未间断、办学质量迅速提升的高中教学，让泉州六中受到越来越多家长的认可。
圆高中梦想，固本强基
高中阶段是学生个性形成、自主发展的关键时期，也是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。由于高中学生潜质、成长过程和环境的不同，其个性特征也不同，而且学生个性分化比较突出。这种个体差异经过中考“筛选”虽然保留了一部分共性，但恰恰是这部分共性又成为不同学校学生群体间差异的基础。“让不同类型学生都获得最大限度的提高和发展，是六中老师们一贯的追求。”校长吴鹏飞说，每个学生都存在成器的可能，不能只看目前的状态，而应该着力研究如何去“打磨”，让学生由“璞”成“玉”。
在市区，高中学位一席难求，在六中，面对渴望圆高中梦的学子，他们立足学生的学习能力，强化质量意识，狠抓课堂教学效率，强化教法教改研究，减轻学生课业负担，注重基础，注重能力，固本强基，因材施教，分类指导，突出特长，为学生搭建个性化发展的教育平台，使具有不同天资的学生寻找到适合自己特质的发展空间，促使学校教育教学质量稳步提升。一些入学成绩一般的学生在高考中脱颖而出，2011年高考进入大学人数、上本一批人数刷新纪录，黄文强同学考入华东师大美术学专业、饶亚霖进入上海理工大学……在2011年全国中学英语能力竞赛中，蔡瑜晗、曾思男两位同学荣获三等奖，高中教育初现成效，成绩斐然。
找准闪光点，助力成才
吴校长认为，教育必须适合孩子的天性。这就像不同的植物有不同的生长环境要求，环境适合才可能阳光灿烂地生长。学生是一个个鲜活的生命个体，有共同的属性，更有各自不同的特征，应当为每一个孩子提供适合其天性、利于其发展的个性化教育环境。为此，泉州六中走“全面教学，扬长避短，重点辅导，特色成才”的人才培养道路。
在六中的课堂上，记者看到，教师在教学中不是要求学生各方面平均发展，成为同一模式的人，而是根据每个学生的个性特长因材施教，使每个学生都能在全面发展的基础上比较充分地发挥自己的潜能，都能在各自原有的基础上得到进一步的提高，学习轻松、快乐。
同时，六中为激发学生兴趣、发现学生天赋、培养学生特长，每年都要开展体育节、读书节、科技文化艺术节、十佳歌手赛、阳光体育锻炼、演讲比赛、书画比赛、刻纸（手工制作）比赛、学科知识竞赛、征文比赛、广场演唱会等丰富多彩的校园活动，努力促进学生全面发展和个性发展。
为培育和激发学生的兴趣，泉州六中大力培植学生社团，使课堂得以延伸。目前，校内成立有朝花文社、“毅”之声广播台、天极武术社、动漫社、书法社、海丝谜社分社等十余个学生社团组织，使社团活动成为学生的第二课堂，让学生的特长从中得到充分的发展，也逐渐形成独具六中风采的校园社团文化。
发展有特色，成绩骄人
作为“第一批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”（泉州中心市区仅2所），在美术特长生方面，学校人才辈出，从六中走出了邮票设计大师万维生、国家级陶瓷艺术大师杨剑民、漫画家陈学君等艺术名家。2009年刘蕾同学夺得首届全国大中小学生规范汉字书写大赛初中组软笔类楷书全国一等奖（福建省唯一），成为福建省唯一的代表参加2010年8月在日本举行的中日书法文化交流活动；谭琳姗同学被中国美术学院（本一批）录取，2011年培养的美术特长生黄文强、戴嘉雯、李琪、黄哲森等23人均考入华东师大、南京师大、四川师大、北京航空航天大学等高等院校美术类专业。而这一届高三考生中，35名美术特长学生参加专业考试，成绩全部达到本科线，部分学生已被中央美院、杭州美院等知名高校预录取。
作为“泉州市体育传统项目学校”，泉州六中曾培养出亚运会跳远冠军陈尊荣、帆船冠军李素梅，亚洲帆船锦标赛冠军杨山峰等。泉州六中始终都非常重视体育教育，有些体育项目如篮球、乒乓球、排球、田径等已经成为学校的传统优势。在体育特长生培养上，学校致力于为每一位特长生提供良好的发展平台，与集美大学体育学院合作办学，培养高水平运动员。一支专业的教练队伍，一套科学指导和训练方案，为全国本一院校培养了一批批高水平运动员。近年来，学校为国家和省里输送了11个优秀运动员，为高等体育院校输送了46个体育尖子生。
在音乐方面，泉州市高甲剧团原团长陈宇尊、著名洞箫演奏家王大浩等都来自六中；学校通过举行一年一度的十佳歌手赛、班班有歌声等大型活动和组织合唱团等广泛可选性社团活动，挖掘特长生、构建成才立交桥，2011年高考中，祖艳琦等一批学子考入四川音乐学院、福建师大、福建农林大学等。
泉州六中“特色强校”战略正焕发出勃勃生机，为学子圆大学梦独辟蹊径。
