在孩子6岁之前，身为父母的你们最关注孩子的哪些方面呢？健康、智力、快乐、学业……
俗话说“性格决定命运”，好的性格是人生成功或成才的保证，是智力发展的动力。塑造一个人，就要从性格培养开始。而所谓“三岁看大，七岁看老”，说的就是在三岁之前性格的第二次孕育(第一次是在胎儿期)。如今，性格培养也成为很多家长对孩子早期教育中的重要部分。
3岁性格基本成形 6岁后改变较难
“大部分家长在孩子2岁之前，主要都是关注孩子的体质、身高等外在的素质，对于孩子个性的培养还没有太多意识。来到我们中心的孩子，很多都是2岁之后个性凸显了，家长发现孩子的性格在某一方面不是很好才开始重视。其实，孩子的性格在3岁之前基本已经成型，3岁之内的孩子，他们不仅需要有一个身体健康成长的家庭，也需要有一个引导他们性格成长的家庭。如果到6岁之后再要改变孩子的性格，那已经有点晚，比较难了。”厦门宝乐源早教中心蔡秋莉老师告诉记者。
厦门卡乐咪国际儿童俱乐部的Alina老师也表示，“现在的家庭大部分是‘4:2:1’的结构，4个老人，还有父母，1个孩子，孩子都是家里的宝，这也导致了长辈会对这个孩子太宠爱，也使得孩子独立性比较差、比较任性、不懂得分享、专注力差、解决问题能力较差等。这些问题在6岁之前，你还可以进行改变，6岁之后就比较难了。”
对于每个父母来说，都希望自己的孩子能够全面发展，希望孩子能有一个好的性格，毕竟“性格决定命运”这句话可能在自己的身上已经有过验证了。就像小编遇到的一位4岁孩子的妈妈说的，“我们家宝宝比较内向，出来外面也不怎么跟其他人沟通、玩，我就希望他更外向一点。有听其他的妈妈说过早教机构对孩子的性格培养有影响，但是就不知道效果怎么样，不知道哪一家比较好，这一阶段只能带着孩子多去几家考察看看了。”
培养孩子的兴趣寓乐于教
在教育机构中，他们是怎样影响孩子的性格呢？记者抱着好奇来到厦门卡乐咪国际儿童俱乐部，看到孩子正在上手工课，老师拿出一只手工船，让孩子自由发言看自己看到了什么，大部分孩子都踊跃发言，老师也进行肯定赞扬和鼓励，对于几个沉默的孩子，老师也进行特别的引导让他发表自己的看法，整体气氛还算不错。然后老师把一样的材料每人一份发给孩子，让孩子跟着老师自己动手制作属于自己的小船，每个孩子都还蛮有兴趣地积极动手。在船体上画画的部分，老师鼓励孩子自己想画什么就画什么。完工后，大家制作的船只在整体上虽然都一样，但是在一些小细节上就个性各异了，比如有的画沙滩，有的画天空……最后，老师带着孩子们把自己制作的船只拿到水槽里，通过调节自己船只上的船桨，让船只走起来。老师再叫孩子注意，船桨拨动的方向对船只走动的方向有什么影响。孩子们都玩得不亦乐乎。据介绍，他们的课程都是通过球类等运动、手工课、游戏等形式来进行的。
在厦门宝乐源早教中心，他们会举行一些亲子课，还有通过像做手工、音乐、画画等方式来营造一个环境给孩子上课。比如让孩子自由选择自己喜欢什么样的音乐，比如自己出场时要配什么样的音乐；画画课上，鼓励孩子根据自己的理解去画，用自己喜欢的表现形式去表达，出来的作品也是丰富多彩，各式各样。
家长老师合力 调整孩子个性
Alina老师告诉记者，这个时期的孩子最重要的是快乐、宽松至上，所以他们主要是让孩子在玩的过程当中培养自己的性格，玩中也发现他们的性格。“当然玩，是要有目标，有规则，有同伴，有对手的。”在球类的运动中，不仅让孩子认识各式各样的球，同时提高孩子的身体协调能力，进行分组比赛，也可以锻炼孩子的团队协作能力、思维能力等等。“运动一定程度上也可以反映出孩子的自信心。有些孩子刚开始来时没有参与的积极性，老师就会一直不断地鼓励他加入，当他发现他也可以像别的孩子玩得那么好时，他对自己的信心也提高了。”手工课上，通过自己动手，提高孩子的手眼协调能力，通过做一些精细动作，也让孩子更加心灵手巧。同时鼓励孩子大胆表达、表现自己的想法，这也可以激发孩子的创造性思维能力、提高孩子的自信心。此外，通过亲自的实践，孩子们对一些知识的把握更加牢固。
“来我们中心的孩子一般都已经在2岁以上，家庭的环境以及带养的人已经让TA的性格已经成形。我们就通过一些这个时期的孩子比较感兴趣的形式，像手工、音乐、画画等营造一个气氛环境，在这个氛围当中，我们的老师再去做一些引导，鼓励孩子更多地去表达表现自己，更多地去了解自己、了解别人、与人沟通，从中我们也可以发现每个孩子的性格，然后再跟家长进行沟通配合，一起对孩子的原有性格状态进行一个更新、调整。”
鱼妈分享
“时间火车破破”：
快乐最重要
上早教还是有好处的，我家宝宝大概是一周岁左右开始上，那时候都已经算很晚了，刚开始效果不明显，两周三之后的学习感觉就不错，变化挺大的。学了那的创意课，每周都会带回很多有趣的小手工。其实，做父母的只是希望孩子快乐就好了。之前，一直很关注早教，也体验了很多家，也是觉得还是适合东方小孩的教育更好，给他空间，同时还有学会规范。
“厦门小木”：
家长与老师
互动沟通很重要
早教对孩子是有作用的，但是不是万能的，更重要的是家长怎么看待早教，还有和中心老师的互动也很重要。在孩子成长中，有些性格的问题，有的早教有专门的访谈时间，会跟妈妈仔细分析，可以找出问题的所在。选早教过程要看交通方不方便；老师有没有爱心，这个看看老师看孩子的眼神就知道；看有无专业的医护人员和专业的教育人员，早教老师要比幼儿园老师更专业；还要注意和老师或早教里指导人员沟通，如果上上课走人的话，太浪费了，要好好利用早教中心的资源，遇到问题要及时沟通。
记者 林秋燕
