N本报记者 庄奕烨 吕波 文/图
“天圆地方，方形底座，圆形主体；镂空的图案，帆片三点，波浪横流……”在杜朝运的办公室里，有一个“天圆地方”的木制校标模型。这是杜朝运发动全院师生征集设计的校标。下学期，它将出现在泉州经贸学院校门，寓意深厚又富含现代气息的设计，为这所年轻的高校增添几分人文气息。
人文+现代+技能，这是杜朝运自2010年掌舵经贸学院以来一直强调的。近两年来，除了加强高职校的实训和就业，构建校地合作外，杜朝运还陆续请来名流大师进校、发动师生设计校训校标。他说，为了培养高素质的技能型人才，高职院校更需要开阔视野，更要加强人文建设。
“重口味”改革 “让学校更融入地方经济建设”
2010年入主泉州经贸学院时，杜朝运才37岁，不仅风华正茂，也是泉州市最年轻的高校校长。在这之前，他是厦大金融系主任、博士生导师，曾远赴云南挂职。
“高职技能型人才的培养模式有别于本科教育，要准确定位，做好规划，提高技能。”这位年轻的一把手一上任，就给泉州经贸学院带来了一股锐意革新之风——办学要与地方实际挂钩，让学校更融入地方经济建设。今年6月，泉州经贸学院与泉州经济技术开发区签订了校地合作协议。双方就合作建设教学实践基地、就业创业基地、人才培养基地和开发区企业职工继续教育基地，以及建立政府与学校间的信息沟通机制达成一致意见并签署协议。今后，泉州经济技术开发区将为泉州经贸学院提供实践教学、就业创业和区内企业人力资源状况信息等服务，以及为学校在开发区内为企业开展职工培训提供各种支持。同时，学院将针对开发区内企业对专业人才的需求举办“订单式”教育，为开发区内经济实体转型升级提供咨询服务和人才培养与职工培训服务。
对此，杜朝运说，“我们要主动融入泉州‘二次创业’大潮，在服务地方经济社会发展大局中有所体现。这也为泉州地方高职院校在构建政校企战略合作体系和新型公共人力资源服务体系的探索中提供了宝贵经验。”
除了学校的探索外，杜朝运个人也在媒体上频频露脸，“我是学金融的，经常被媒体邀请去做财经评论”。
“校长下午茶”沟通 “作为校长，更要了解学生所思所想”
对外，他是“重口味”的锐意改革者；对内，却是与师生平等亲近的“亲民校长”。
“有的学生，读了三年书，只能在开会时才能见到校长。”杜朝运说，以往，高校校长高高在上，与学生缺乏有效沟通，言路不畅。“作为校长，更要了解学生所思所想。”
为此，杜朝运特地举行“校长下午茶”。“校长下午茶”每月下旬召开一次，时间大概是90分钟~120分钟，学生来自于学校的5个系，每次每个系随机选4名，班干部没有优先权，5000多名学生都有机会参加。学生反映的问题主要是校园设施、宿舍安全与管理、食堂卫生、图书馆管理、专业实践、学生社团活动、课程设置、就业指导等。
第一次“下午茶”时，学生们很紧张，都不敢说话，好半天才有一个学生战战兢兢地反映宿舍门坏了没人修。“我跟学生们说，这不是校领导找学生谈话，就是闲聊天。”后来，学生们才慢慢放开，能与校长拉家常、侃大山。“三次下午茶后，家事校事天下事，大家都能侃侃而谈，上至课程设置就业指导，下到供水不足网速太慢，尽可向校长反映。”
“省内有些高校举办‘校长早餐会’，但都是本科院校，高职校很少。”杜朝运说，“校长下午茶”为学生们提供了与学院领导直接对话的机会，既拉近了距离，消除了隔阂，又让学生参与学院建设的队伍中来。而他，也成为校园内曝光率最高、最受欢迎的“名人”，在路上，在食堂里，经常有学生主动跟他打招呼。
“下午茶”之余，杜朝运还很重视和支持学生活动。曾有学生拍了一部名为《友达之上，恋人未满》的微电影，杜朝运支持并带头观看。而在毕业时节，“校长下午茶”会议上有学生反映，毕业生晚上喊楼，噪音扰民。对此，在浪漫厦大熏陶多年的杜朝运笑着说，要宽容一些，毕业生马上就要离校了，偶尔喊楼无伤大雅；但假如夜夜喊楼，扰人清梦，那就得禁止。
请诺贝尔奖得主来校开讲 “高职院校同样不能缺少人文氛围”
“泉州经贸学院是培养财经类职业技术人才，但同样不能缺少人文氛围。”杜朝运认为，为了培养高素质的技能型人才，高职院校更需要开阔视野，更要加强人文建设。
上任以后，杜朝运就向社会各界广泛征集校徽、校训、校歌，“这是一个学校的标志，就像一个人的名字”。
他还常常请社会各界名流进学校。今年5月，学院就曾邀请摄影家陈世哲到学校开办“以主观解构客观”摄影展，大受学生欢迎。6月，学院还举行了福建省歌舞剧院民族乐团“国乐飘香”专场音乐会，成为2012年泉州市首个迎接高雅艺术进校园活动的高职学校。
而早在今年4月，杜朝运就邀请到2004年诺贝尔物理学奖的大科学家加利福尼亚大学教授戴维·格罗斯博士莅校参观。这也是泉州经贸学院建校以来首位到访的诺贝尔奖得主。
当时，诺贝尔物理学奖得主的到来引起了学生们的好奇心和极大的热情。在图书馆，有一名同学的提问说，“戴维.格罗斯教授，请问您是如何成为一名科学家和诺贝尔奖得主的，您对中国当代大学生有什么建议吗？”对此，戴维·格罗斯教授表示，要成为一名科学家需具备三个要素。首先是好奇心，好奇心是做事情的动力源泉，有了这个动力，人们就会去探索，去尝试理解他们所不懂的；其次是激情，科学家对自己的工作都保有一颗热情之心，激情能驱使你去满足自己的好奇心；还有就是必须坚持不懈。此外，戴维·格罗斯教授建议，年轻人要听从自己的内心，做自己想做的。只有做自己想做的才会有激情，才会享受学习、生活和工作。最重要的是，要有一个高远的目标，并且不怕失败。
杜朝运说，对高职学生来说，诺贝尔奖得主戴维·格罗斯教授的研究领域高深难懂，但他的奋斗经历、学习建议，却能为学生指点迷津，加油鼓劲。而这，让他尤为看重。
对 话
高职生，发挥自己的“比较优势”
记者：据悉，今年福建高考考生锐减，但高招录取率将高达94%，那意味着大部分人都能上大学。对于高职院校来讲，今年的招生压力将是空前的，对此，您持怎样的看法？
杜朝运：简单从高招录取率来看，今年的招生压力的确非常大，但这是建立在各院校层次、水平相当的前提下做出的判断。如果一所高职院校，有明确的办学定位，有优质的教学资源，有鲜明的专业特色或优势，有广泛的社会认可度和美誉度，那么，又何有招生压力一说？相反，招生反倒更有数量和质量的保证。所以，归根结底，办好高职教育、努力提高教学质量、不断增强自身的竞争力这才是关键。
记者：相对于本科生，高职生需要怎样的角色定位？面对高职在校学生，您会有怎样的建议？
杜朝运：高职院校的定位是培养高级技能型人才。这就意味着，相较本科生而言，高职生更注重技能方面的训练，动手操作能力更强，就业方向更务实。在人才市场上，高职生和本科生是存在“市场分割”的，高职在校学生，要清醒地认识到这种不同的“市场定位”，强化职业技能的实训，发挥自己“比较优势”，努力提高自己的核心竞争力。
记者：在大学生泛滥的当前，高职生如何在就业中“杀出血路”？
杜朝运：准确定位，扬长避短，瞄准属于自己的“目标市场”。有句老话说得好，机会总是留给有准备的人。高职生在校学习期间，就要夯实基础，提升自身素质，做好就业的技能储备；求职时，要以理性、务实的心态去择业，力戒眼高手低，充分发挥自己实际动手能力强的优势，寻找适合自己的生存空间和发展空间。
记者：在未来的发展蓝图里，泉州经贸学院将朝着怎样的方向发展？有升本的计划吗？
杜朝运：泉州经贸学院坚持为区域经济社会服务的办学宗旨，形成以商贸为主，兼顾电子、轻工等工科的专业结构体系，实施“人才培养贯彻技能型、专业设置体现职业型、课程建设突出实践型”的教育改革思路，努力培养海西经济社会发展需要的高素质技能型专门人才。学院近期暂无升本计划，也不会为了升本而升本，必须从学院的实际、社会的需要作出选择。今后若有机会升本的话，也会坚持走职业技能的道路。
