N本报记者 叶碧玉
“我儿子马上要读一年级了，怎么样才能分到比较好的班级？学校有没有什么分班‘潜规则’？”近日，家住泉州圣墓附近阿波罗公寓的吴先生接连打了好几个电话，询问小学新生的分班情况，希望能帮孩子选个好班和负责任的班主任。而随着新学期即将开始，众多新生家长也都在四处打探各校的“分班行情”，甚至到处托关系，想方设法要把孩子“照顾”到一个“好班”去。
据记者了解，从小学到高中，各个年龄段的新生分班确实都各有自己的“规则”，有些规则也已经成为约定俗成不能说的“秘密”。
【解密小学分班】
性别+素质，各班学生基本均衡 班主任由抽签决定
和吴先生有着同样心情的家长不在少数，尤其是那些通过各种关系将孩子送入“名校”的家长，更是希望为孩子“全程铺好路”。
“好不容易把户口迁到了市直小学的辖区内，也报上名了，如果在分班上没有跟进，恐怕功亏一篑啊！”原来住在西湖附近的陈先生，花了不少钱将女儿的户口迁到了红梅新村，也如愿进了心仪的小学，马上面临的就是分班。陈先生认为，小学是打基础的重要阶段，能不能碰上负责任的老师，对孩子成长很关键。这几天，他也在为这个事情四处打探消息。
而据记者了解，小学属于义务教育阶段，虽有分班之说，但基本是按照男女生比例进行分配，各班学生素质也大体均衡。“小学阶段不会搞什么快慢班，主要是从有利教育教学的角度出发，尽量做到均衡。”市区一所小学的校长告诉记者，小学一年级新生分班原理主要有两个：一是性别，每个班级男女比例基本均衡；二是素质，新生进校后会有一个简单的面试，通过面试对所有学生的行为、习惯等做综合性评价，然后根据评价进行编配，各班学生综合素质保持均衡。”
这位校长表示，小学阶段的师资都是以班主任为核心，搭建配班老师。“一年级最重要的是语文和数学老师的搭配，学校会考虑到新老搭配、性格搭配、专业能力搭配等因素。孩子分配到各个班后，我们会将每个班随机编号，再由班主任老师抽签选择。”据悉，学校一般会在9月1日前后公布学生分班结果，家长可以在当天下午到校查看。
“每年都有一些家长通过各种关系来找学校领导，希望在分班的时候给孩子照顾，或者能挑他们认为比较好的老师。但说实话，这样的照顾有时候只是一种心理安慰，没有多大意义。”采访中，一位知名小学的校长透露，学校本就会考虑师资搭配，而且每个孩子的适应能力不同，不可能所有老师都符合家长的要求，有时候家长应该从另一个角度出发，让孩子去适应环境而不是去挑选环境。
【解密初中分班】
分班有“艺术” 开学前摸底考试定优劣
在实行划片区入学和电脑派位入学后，泉州各初中校对生源的选择也相对均衡。多数学校还是严格按照政策规定来平均分班，一般是将不同层次的学生按比例组合，平均分配到各个班级。但为了便于教学和提高升学率，各校在分班问题上还是有一定的“艺术”。
记者调查发现，虽然没有小升初考试，但很多中学在开学前后，往往会对学生进行不同形式的摸底测试，然后根据学生成绩情况，进行分班。“我们也是为了分层教学，所以分班时会有所差别。比如同样的知识点，有的学生教一遍就懂了，而接受能力较差的学生听了三四遍还云里雾里。”一初中校的老师坦言，为了避免“犯规”，学校都不设“实验班”，但具体教学上还是有区别的。
“到了初中，所谓的选好班倒不一定是在于这个班的老师好到哪里去，而是这个班里的生源质量总体比较好，也就意味着班级风气会比较好。”一位不愿透露姓名的初中班主任告诉记者，初中阶段孩子正处于青春期，方向特别重要，所以从这个角度出发，能不能在“好”班还是有差别的。“但到了初中，家长的‘关系’作用不会很大，学校也是有底线的，一般都要根据孩子所属的层次来安排，选个比较负责任的班主任或强势科目多一些的班级。”
不少家长也逐渐意识到，与小学相比，初中在分班这个问题上学校更注重的是“实力”而非“关系”，所以他们更多的是让孩子去“充电”，打有准备的“战”。据一些培训学校的负责人介绍，每年暑期，大批小学毕业生早早就被家长们送进培训机构，参加“小升初”衔接，为的就是能在开学后的摸底测试中胜出，为分班做好准备。
“在家长看来，选择学校固然重要，但是，选择老师更重要，于是分班自然成了家长‘必争之战’。”市区一家中小学课外辅导机构的负责人王先生说道。
【解密高中分班】
多数高中有“实验班” 进出凭成绩说话
相比小学和初中，泉州多数高中都以不同名义分出了重点班和普通班，分班的主要依据就是中考成绩。比如达到某个分数线的就可以被分到“实验班”，但“实验班”实行的也是滚动制，即一个学期或一个学年后会根据学生具体情况重新编排，有进有出。而在高二文理分科时，这个分班对学生而言也相当重要，很多家长为了让孩子进入实验班，也是费尽周折。
“高中阶段，有高考的压力，能考入几个清华北大，能上多少本一线，这些对学校的招生、有关部门的投入等具有很重要的作用。”某高中校老师透露，高中“实验班”的师资配备相对其他班级要强一些，有些学校还实行“小班化”模式，组织学校强有力的师资队伍，全力以赴培养“重点苗子”。当然，这些方式也确实收到了很好的效果，比如上一流大学的学生明显增多，本一线录取率大幅提高等。
据了解，高中新生分班的第一道关卡就是中考。一般来说，高中校分班有以下几种方式：一是按照中考成绩进行“蛇形”分班，即按照蛇形从第一名到最后一名按照班级数顺序分配。这样循环进行，使得每个班学生的平均分几乎相同；二是进行分班考试，按照此成绩或者结合中考成绩分班；三是按照中考签约时的承诺分班，即考前承诺中考达到多少分能进强化班或者实验班的，学校一般会兑现。
“按成绩这样分班后，还会考虑男女生比例。如果某个班的男女生比例悬殊，就在几个班之间调换考试成绩在一个水平线上的男女生。”一位高中年级组长表示。
到了高中阶段，各校对于“实验班”的把关都相对比较严格，入学可能可以通过找关系，但要进“实验班”基本上是凭成绩说话。一所高中的招生负责人告诉记者，“高中面临的是高考检验，保证生源是关键”。
【专家观点】
关注孩子自身能力 培养好习惯 比择班重要
对于分班问题，泉州市鲤城区教育局副局长陈东辉表示，小学初中属于义务教育阶段，不允许分所谓的“快慢班”或“实验班”，这是教育部门严格规定的，也是符合教育规律的。分班既有随机性也有公平性，家长不需要在这个问题上太纠结，应多关注孩子自身能力的培养。
“家长对于分班的理解，存在片面甚至错误。他们认为‘好班’就是师资力量比较好，孩子在这样的班级就能够学得好，所以千方百计要让孩子读所谓的‘好班’。这种错误的理解就可能导致错误的行为。”陈副局长认为，家长首先要扭转这个观念，对自己的孩子进行准确的定位。
“高中阶段学生成绩跨度相对较大，一些学校生源质量参差不齐，为充分挖掘学生潜质而对学生进行分层教学，这也是高中学校坚持‘不落下一个学生’的做法。”陈副局长表示，有上清华、北大等名校潜质的学生，相对集中的培养，有助于他们顺利升学，但这并不是说其他班级的学生就都上不了名校或本一线。“关键是家长要能对自己的孩子做一个准确的定位，适合孩子的才能让孩子充分发挥他们的潜质”。
而长期负责福建省招生工作的清华大学博士刘震老师也认为，家长的“择校”、“择班”情结，主要还是因为教育资源分布不均，有限的资源不能满足家长、学生的需求。这是一个长期的问题，也不是一个学校能解决的。“说到底，学习要靠自身的努力，与其将责任推给学校，不如培养孩子良好的学习习惯，这比择班更重要”。
