这个教师节，政府为老师画了个饼，又画了个圈：一是中央再次要求各地依法保证教师工资不低于公务员；二是教育部出文件，地方教育主管部门则已经或正在酝酿出台5年一认证的教师资格考核制度。
打破教师资格终身制，实行定期注册制，初衷是好的——为了提升教师队伍的素质。但能否实现初衷，为了这个初衷，定期注册是否是最合适的方式，则在教师队伍和社会舆论中都还未取得共识。
没有教师、学生、家长的充分介入，只由行政官员主导的改革“流于形式”或者助长“功利教育”的担忧并不是杞人忧天。定期的考试往往需要量化指标，但从基础教育的根本——人格教育来说，老师是否称职是很难量化的。而且，现实证明，认证、年审往往沦为“收费”的借口，真正的初衷是常常被忽略的。
臆想中的馅饼香味闻了18年，却愣是没能吃着真饼。先把欠老师的饼给补上，让多数老师可以有尊严地育人而不用走歪门邪道，才是更必要、更亟需做的。
本期主持 谢秋莲
