N本报记者
庄奕烨
作文考级首次登陆泉州！12月2日，泉州1116名中小学生参加了全国作文考级暨第18届现场作文大赛。据了解，这是泉州学生首次参加这样大规模的全国性作文考级赛事。
作文也考级1116名泉州中小学生参赛
虽然全国作文考级已经举行了十七届，但是泉州却是第一次参加这样大规模的全国性作文考级赛事。作为大泉州地区唯一承办单位，小树林语言艺术学校校长、温陵书院院长曲燕介绍，作文考级在全国已形成热潮，很多地方的教育部门还要求各学校积极参加，以此来使学校、老师、学生都能清楚地看到语文成绩定位，按照目标持续进步。“在没有大肆宣传的前提下第一次举行作文考级暨现场作文大赛，没想到会引起这么强烈的反响。”曲燕说，报名参加考级中小学生共1116人，其中小学生占到了总人数的2/3；大泉州地区共有泉州市区和永春、南安三个考点。
据介绍，汉语作文考级也称作文能力测试，是对中小学作文水平按级别标准进行综合性评价的一种方式。评价的主要依据是《语文课程标准》写作的总目标和各个学段的阶级目标，以及参照课标制订的全国作文培训基地中小学生《作文考级标准及管理规则》，通过级别设题、实施闭卷考试、阅卷评分的方式测定。作文考级共分12个级别，与小学至高中各个年级相对应，每年进行两次。目前，作文考级已经成功举办了17届，涉及31个省、市、自治区，216个城市，参赛学生达到150多万人次。
家长现场陪考“想让孩子练笔测水平”
在现场，记者随机采访了几位陪考的家长，他们对考级考试不甚了了，也没有考级拿证书的想法，就想让孩子“练练笔，也知道自己的水平”。
参加二级考试的王柏然的妈妈说，孩子二年级了，单个词会造句，但串词造句就不会了，这些考级试题有针对性地做一些分类训练，也让家长和老师能具体地分析孩子的造句能力和看图写话能力，再根据具体情况作进一步的辅导。对此，小树林语言艺术学校校长、温陵书院院长曲燕说，作文考级着眼于作文能力的形成与发展，通过考级可使学生对自己的作文实际状况做到心中有数，明确自己的努力方向，也可以让老师对自己的作文教学做到心中有数，有针对性地进行教学。
作文也能量化成等级？考级引争议
作文也能量化成等级考试吗？
记者随机问了几位语文教师，他们都认为，写作水平很难用等级来衡量。泉州市第二实验小学陈老师认为，现在翻孩子的作文，几乎都是套路化的培训班模式，很少有学生自己的声音。泉州南少林武术学校副校长兼小学部主任、中学高级教师陈松信说，作文等级考试有利于提高学校和学生对作文的重视，也能提高学生的应试能力；但从学生写作能力来讲，模式化和套路化的应试作文模式，会扼杀孩子的语言激情、灵感和个性化。陈松信说，当下学生作文千篇一律，被附加了很多成人观点和应试写作模式，很少有真性情的内心表达。
对此，有些家长不以为然，在现场就有一位姓曾的家长称，其他孩子都在学作文，自己孩子如果不学，中高考就拉后腿了，升学，还是非常现实的一件事情。
小树林语言艺术学校校长、温陵书院院长曲燕则认为，作文等级考试只是对孩子作文能力的一种测试，以检验孩子的作文水平和努力方向，等级证书并不具有像英语四六级和钢琴等级考试那样的效果。而家长对孩子的升学考虑，曲燕认为，在当前的教育体制下，过分否定家长的功利思想其实是不妥的，有激励才有动力。再者，作文考级虽更接近应试作文，但却并非当前学生作文出现种种弊端的罪魁祸首。所以，要科学合理地看待作文考级问题。
