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第N03版：国内新闻-精读

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2012年12月14日

通过这些作业 避免“纸上谈兵”

武汉大学教育科学学院副教授陈闻晋表示，老师要求学生亲身观察尸体的人体构造，让学生对专业知识的认识更加深刻，从而避免了“纸上谈兵”。

“扮演‘变态’，目的是为了让他们身临其境去了解这些病态心理。”陈教授坦言，单纯地学习课本只是学会了理论知识，这门作业不仅让学生更加深刻地了解患者的行为和心态，还能够提高他们的团队协作能力。（长江商报）
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