N本报记者 李晓蓉 黄谨 文/图
“嘿嘿哈嘿……”这是孩子们在排演五祖拳操；“人之初，性本善……”这是孩子们在诵读经典。
最近半个月来，丰盛假日城堡的居民们总能听到小区旁的丰泽第二中心小学传来的各种音乐，时不时还有学生和老师们的“伴奏”。原来，这是学校在办校园文化艺术节呢，这在泉州小学中很少见。
作为丰泽区内的名校，第二中心小学不仅把“校园文化艺术节”引入校园，在接下来还将承担丰泽区“城市学校少年宫”的筹建重担。校长王丽红告诉记者，除了艺术节外，学校还开办读书节、体育节，日常社团活动也很丰富。而正在筹建中的少年宫，也将给孩子们更多发展自己兴趣、特长的机会，给孩子们更多展示自己的平台。“学校要为孩子的终身发展奠基，要根据孩子的需求去培养。让孩子们在学校不仅能学到知识，还能享受成功、展现自我，真正拥有一个快乐的童年。”王丽红说，她理想中的学校，就是这么一所温馨、阳光而又生动的校园。
小学就是要抓素质教育 让每个孩子都有展示的机会
记者：校长您好！听说学校目前正在举行校园文化艺术节？
王丽红：是的，我们学校的艺术节从11月底持续到元旦，为期一个多月，其间每周都有活动和赛事，比如，校园卡拉OK比赛、课本剧表演、五祖拳操展示、闽南文化知识竞猜、经典诵读活动、英语讲故事比赛等。元旦时还有汇演，各种活动的优胜者届时都会上台演出。
记者：小学里设全员参与的校园文化艺术节的并不多，据我了解，贵校首届校园文化艺术节也是在您的倡导下开办的。作为校长，您为什么这么重视这项活动？
王丽红：是的，我来到学校后，举办了第一届校园文化艺术节，今年已经是第三届了。准确地说，我重视整个学校的校园文化建设，艺术节只是一个活动载体。
我们经常说让孩子能够阳光快乐地成长，说到底就是要人性化，根据孩子的个性特点去发展。每个孩子天资各异，有的擅长语文、数学，学习成绩很出色；有的孩子则可能在美术、手工方面有特长，我要做的就是给他们不同的表现平台。校园文化艺术节就是这样一个平台，有知识竞猜、艺术表演，还有体育活动，让每个孩子的特点、特长都有机会在活动中得到展示，都有机会得到别人的认可。
记者：您的话里透露，学校除了校园文化艺术节外，还有很多活动？
王丽红：除了艺术节外，我们还在学校里开设读书节、体育节，平时还有各种赛事活动，比如，现场作文竞赛、写字比赛、口算比赛、书画大赛等。孩子的课外活动也很丰富，有舞蹈、合唱、书法、腰鼓、作文、诵读等各种社团活动。
这些活动的开展，让整个学校呈现活泼向上的氛围。孩子们表现的机会多了，得到的肯定也多了——他们有了成功的体验，才有自信，才会快乐。
记者：这是否说明您是把孩子们的素质培养放在第一位？
王丽红：是的，小学就是要抓素质教育，让孩子阳光开心地生活。有些孩子，不要说玩了，就连学习以外的时间都很少能自由支配。就连老师布置作文让他们写快乐的童年，孩子绞尽脑汁都想不出来。
我记得第一次校园文化艺术节结束后，有十多个孩子给我写信，说学校变漂亮了，活动也多了，放学都舍不得回家。还有的孩子跑到我的办公室，说自己很喜欢画画，问我校园文化艺术节有卡拉OK比赛、有课本剧表演，什么时候有画画比赛。
所以说，孩子都有表现自己的欲望，你要给他们表现的平台，让他们体验成功，而不是早早地陷入题海，从小学到高中十几年都绑在应试教育的战车上。
多为孩子办实事 打造城市学校少年宫
记者：我听说丰泽区出了城市学校少年宫项目，丰泽第二中心小学是首批试点学校，这是不是与我们学校重视校园文化建设，积极开展各种素质活动有关系？
王丽红：是的。少年宫以我们学校为主体，在我们学校办学条件的基础上，开设各种文化艺术校本课程，让孩子在学习之余可以自由选择发展自己的兴趣爱好与特长，既能为孩子多办些实事，又可以丰富孩子的文化生活。这样培养出来的孩子才不会都是一个模式，才会灵动、有活力。这与我的办学理念不谋而合。
记者：作为首家试点学校，您打算怎么做？
王丽红：我们会依托学校现有的办学条件和资源，邀请高校的专家、老艺人、志愿者以及相关单位的专业人员，参与到城市少年宫的建设当中。上级也将划出专款用于学校的少年宫建设。
目前，少年宫已经进入筹办阶段。按我的规划，少年宫将从闽南文化艺术入手，给孩子们提供舞蹈、器乐、合唱等10多种项目，打造丰富的课程文化。这其中将融入我们闽南的地方特色文化，比如说拍胸舞、木偶的制作与表演、闽南童谣等。
记者：要创办城市学校少年宫，各种设施设备如何落实？
王丽红：应该说创办城市少年宫，我们学校还是比较有基础的。学校原本就设有舞蹈室、美术室、音乐室等专业教室，还有科技室、实验室、劳技室等，这些教室全部按省颁一类标准配套，设施还是比较齐全的。学校少年宫成立后，现有的这些教室就是各种文化艺术项目的学习场馆，将让孩子们使用。
记者：您刚才提到将邀请高校专家、老艺人以及相关专业人员参与少年宫建设，这是不是学校少年宫师资的组成部分？
王丽红：当然不止。除了校外的专家及老艺人外，我们学校现有的71位老师也将全员参与到少年宫项目中。目前，学校已经在摸底，打算根据老师的爱好、特长和兴趣，分到各个场馆里辅导。
我觉得每个老师都有他的兴趣、爱好和特长，有的老师擅长演讲，可以带着学生开展经典诵读活动；有的教音乐，可以带着孩子们一起学习闽南歌谣等。他们有兴趣就会去研究、深入。作为校长，我要做的就是把合适的人放在合适的位置上，同时请来各种专家进校培训、指导，促进老师们专业素质的成长。
让学生幸福、快乐 让老师喜欢来学校
记者：创办城市学校少年宫，除了丰富学校校园文化，给学生提供尽可能多的展示机会外，对学校来说，有何意义？
王丽红：学校的每项工作都很重要，你都要同等对待。少年宫开设的艺术文化课程，纳入到学校正式课程中，我们把它提到和数学、语文课程一样重要的地位。
现在办学校，首先要考虑孩子的需要，其次才是家长、社会的需求。孩子不是流水线上的产品，每个孩子都是不一样的，如果学校能够帮助孩子根据自己的天性与天分去发展，那么他的发展会非常好、非常快。
如果你用功利的标准来衡量孩子，那么培养出来的孩子可能除了应试能力之外，其他的都很薄弱。我个人认为学校培养出来的孩子，除了文凭之外，你还要教他们学会适应社会。而这点，就要求学校要为孩子的终身发展奠定基础，要根据孩子的需求去培养他。
记者：按校长您的意思，等少年宫落成，学校的文体活动会进一步丰富，学生也会有更多发展的机会。那学校的面貌会有什么改变吗？
王丽红：所谓寓教于乐，就是要让孩子能够把所学与所用结合起来，在舞台上、活动中展示。这比一味地说教、整天死读硬背，更容易让孩子接受。就像课本剧，我们的孩子很积极，非常主动地自己排练，排出来的既幽默又吸引人，彩排的时候，整个操场都被吸引过去了，大家都很开心。
至于变化，我想这些措施落实后，学校的氛围会更积极、更活泼、更生动，师生关系会更融洽。就像我们学校每年都举行的广场舞比赛，老师在台上跳，学生在台下唱，给老师鼓劲，师生融在一个舞台上表演，没有距离，那种场面那么和谐、那么快乐、那么幸福，我喜欢这种氛围，像家一样的温馨感觉。让学生过得阳光、幸福、快乐；让老师喜欢来学校，给老师归属感，这也是我的愿望，也是我的理想。
