N本报记者 李晓蓉 庄奕烨 叶碧玉 吕波 文/图
【核心提示】
网上有一流传的段子：某，初从文，三年不中；后习武，校场发一矢，中鼓吏，逐之出；遂学医，有所成。自撰一良方，服之，卒。
事虽荒谬，不足为信，却道出一个观点：教育要因人而异，因材施教。就十年前风靡大江南北的武术学校而言，并非所有人都能学得“文武双全”。近日，晋江有位家长，就因“望子成龙”美梦破空，怒而把学校告上法庭。根据有关媒体报道，晋江家长黄先生把儿子小伟（化名）高价送入福建美佛儿学校（原名福清石竹山文武学校）读书，入校近十年来，儿子的表现毫无起色——15岁的初中生英语考13分、数学7分、语文40分，三科分数加起来仅60分——十年来，学校的管理不善、教学质量问题屡屡出现，但黄先生一再忽视，以至于小伟求学十年却“武不会文不行，什么也没学到”，让黄先生追悔莫及，为此将学校告上法庭。
家长究竟该为孩子选择怎样的学校？家庭教育在孩子的成长中应该承担怎样的作用？在孩子成长路上，家庭和学校应该负起何责任？本期，本报《教育周刊》请来了泉州文教界知名专家，共同探讨这一话题。
名家语录
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如果忽略家庭教育功能即使在孩子教育上花再多钱，都是不到位的
1.身为家长，如果忽略家庭本身的教育功能，即使拿出再多钱，请名师培养或者是送孩子进名校，都是不到位的。
2.现在社会上存在一种现象，家长把孩子成长的责任全部交给学校，对孩子的物质支持多、精神支持少，重视孩子身体健康却忽略心理健康，重视孩子的分数却忽略能力的培养。
3.一个班级里四五十个学生，老师看到的是一片森林；而家庭中往往只有一个孩子，家长看到的是一棵树，孩子在班级这片森林里受的阳光雨露有限，更多的是需要家庭教育给予一定的补充。
记者：很高兴邀请到各位专家参加本期海都名家会客厅活动。这期的话题，大家也都有所耳闻。老话说，望子成龙、望女成凤，每一位家长都希望自己的孩子能成才，但因为孩子没有达到预期目标就怒把学校告上法庭却不常听说。各位专家对此怎么看？
吴少锋：我想，孩子的家长首先负有责任。毕竟，在孩子出生以后，父母是第一责任人。养不教，父之过。鲁迅也曾说过父母亲培养孩子，是一项很艰难的、很伟大的事情。身为家长，如果忽略家庭本身的教育功能，即使拿出再多钱，请名师培养或者是送孩子进名校，都是不到位的。
以美佛儿学校为例，一个学校数千名学生、一个班级里四五十名学生，班主任也好、科任老师也好，一个人要面对那么多个学生，不可能像父母亲培养自己子女那样尽心、到位。而家长把孩子送到学校是期望孩子能成才，却又没明确自己对孩子的目标，只是简单地以成绩来衡量，也过于片面。我想，每个孩子的家庭背景、成长环境、智力因素都不一样，对孩子的培养本就不该千篇一律，也不能简单地用同一个模式、同一个标准来衡量。
反过来说，学校也有责任。你收的学费这么高，你培养出来的孩子总该有一个社会标准，比如孩子在学校里知识要学得多深、武术要学会几项、各项能力要达到什么水平，学校应该有一个实在的标杆来告知家长。另外，家长送孩子到你这所学校，是对学校的信任，而孩子在你这里学了十年却文不成武不就，虚度十年光阴，学校也应该反思。
赖辉煌：我赞同家长是第一责任人这个观点。联合国的报告曾说过，家庭是一切教育的第一场所，足以说明家庭在教育中的作用。像美佛儿这样的贵族式寄宿学校，学生一般半个月或者一个月都能回家一次；但这位晋江家长直到入学十年之后才发现孩子教育出问题，才去追究学校的责任，这本身就说明你的家庭教育存在缺失。
在孩子成长过程中，家庭教育和学校教育都是必不可少，两者需要密切联系、密切配合。在这个案例中，很明显的一点，学校和家长没有配合好，学校没有主动告知、家长也没有主动配合。就像少锋说的，一个班级里四五十个学生，老师看到的是一片森林；而家庭中往往只有一个孩子，家长看到的是一棵树——孩子在班级这片森林里受的阳光雨露有限，更多的是需要家庭教育给予一定的补充。
车思超：我们学校是私立校，也是封闭式教学。这也是从实际情况考虑，我们的学生来自大泉州各个县市，每天往返不现实，除了一部分家在市区走读的学生外，大多数学生都是寄宿。平时为了保证学生安全、让学生安心学习，不受外界干扰，平时实行封闭教学，学生出入校都得有凭证。
但我们和美佛儿不同的是，我们的封闭式教学不是与家长完全隔绝式封闭式的，每周班主任都会利用学校的一校通短信平台把孩子的学习情况、在校表现、哪些需要家长配合的地方通过短信告知家长，孩子周末也可以返家。
从这个孩子的情况来看，家长和学校都没有负起应有的责任。毕竟，现在通讯这么发达，电话、手机、网络。这十年中，如果家长有心了解孩子的成长情况，向学校追问几次，孩子也不至于学了十年还文不成武不就。
名家语录
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把孩子交到学校，出了问题就找学校这是家长在推卸责任
1.现在社会上存在一种普遍现象，家长把孩子成长的责任全部交给学校，对孩子的物质支持多、精神支持少，重视孩子身体健康却忽略心理健康，重视孩子的分数却忽略能力的培养。
2.孩子上幼儿园小学时，家长往往非常重视，从学前班就开始一直跟着。但跟到初中阶段就开始松下来，直接把孩子推给学校。家长觉得认为孩子到了中学基本成型了、基本懂事了，我终于可以松一口气、可以放手了。但实际上，孩子发生转变的最关键时候往往是从中学开始的。
记者：大家都认为孩子没能成才，学校和家长都有责任。但现在家长经常挂在嘴边上的一句话往往是：我把孩子交到学校、交给老师手里，出了问题就找学校、找老师。各位专家怎么看？
赖辉煌：现在社会上存在一种普遍现象，家长把孩子成长的责任全部交给学校，对孩子的物质支持多、精神支持少，重视孩子身体健康却忽略心理健康，重视孩子的分数却忽略能力的培养。这也与社会转型过程中存在浮躁风气有关。
我跟不少家长聊过天，一说到想让孩子读什么小学、中学，家长张口就是实小、五中；说到底都是家长在择校，一味地想让孩子读最好的、最贵的学校，而不是最适合的学校。所以，家长怎么帮孩子选择一所适合自己的学校，也是很重要的。
个人认为，在孩子的教育方面，应该说学校是主导作用，家长起配合作用，两者需要长期的合作、配合，比如家访，上门家访。但现在随着时代发展，教师真正到学生家里家访的逐渐减少，家校联系不够、沟通不够，才造成这样的后果。
吴鹏飞：我们说父母是孩子第一任老师，现在家长往往从胎教就开始抓孩子教育，幼儿园更是重视，可当他开始正式步入学堂后，家长往往就把孩子教育丢了，就把责任全部推托给学校，这有悖东西方教育规律。
车思超：确实，闽南地区经济发达，很多家长都非常忙，孩子上幼儿园小学时，家长往往非常重视，从学前班就开始一直跟着。但跟到初中阶段就开始松下来，直接把孩子推给学校。家长觉得认为孩子到了中学基本成型了、基本懂事了，我终于可以松一口气、可以放手了。
实际上，孩子发生转变的最关键时候往往是从中学开始的，但是我们家长这个时候的家庭教育往往最为放松、最为疏忽。就像刚才那个家长，过了十年到了中学才发现孩子怎么都没成才、没成长，他怒而告学校，其实不是在心疼钱，而是心疼孩子，孩子十年青春废了，十年最好的时光废了，现在文不成武不就、高不成低不就，培养不出他可以走向社会的能力。
感谢小树林语言艺术培训学校·温陵书院对本次活动的大力支持（下转C2版）
