N本报记者 黄晓燕
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”稚气的童音，配着悠扬的音乐，回荡在泉州市通政中心小学翠绿的校园内。顺着声音望去，记者看到了学生们优美的舞姿。原来是老师们编了舞蹈版“古诗操”，不仅给古诗文配上了音乐，还根据音乐的韵律编排了舞蹈动作。
老师自编舞蹈 让学生领悟古诗之美
当优美动人的音乐响起来，泉州市通政中心小学一年级八班的孩子们就在老师的带领下，在校园中边吟唱诗词边翩翩起舞。“为了让孩子们对国学有兴趣，并且能真正地领悟古诗文的美感，我们学校的两位老师特地挑选古诗文配乐，又悉心编排了舞蹈教给学生们。”泉州市通政中心小学郑校长介绍。
古诗文唱舞主要由两部分组成。第一部分是学生们朗诵古诗，只见他们双脚并拢，双手相扣置于小腹处，俨然一副气沉丹田的模样。优美的诗文经过他们稚嫩的声音演绎，别有一番韵味。
第二部分，是学生们边唱诵古诗边跳舞。当他们唱到“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”时，只见他们把小手置于头顶左右微摆，模仿鸭子嬉水的样子；当他们唱到“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”时，他们做出流连忘返，舍不得登车离去的样子。
“古诗操”边唱边跳很受学生们欢迎
“我们根据诗文的意境，配合音乐的节奏，编排出舞蹈，这样既能帮助学生们理解诗文，又能够让他们学会舞蹈，还锻炼了身体。”提到“古诗操”这个创意，一年级八班教语文的邱熵老师颇为自豪，“孩子们都非常喜欢，很快就能将诗歌学会，连平时最不爱背诗的孩子都能边唱边跳”。
在诵读古诗文的同时，为了让孩子们更加形象地理解诗的内容，比方说诗文里面描写春、夏、秋、冬四季的景色，邱熵和张达雅两位老师就会想方设法，“变”出一些道具来，描写夏天就用纸裁剪出一些荷叶、荷花等；描写冬天就裁剪出雪花……“为了让孩子知道冬天下雪，我们还特意编了几句朗朗上口的儿歌‘谁说冬天不开花，冬天开白花，我们在雪上滑冰’。”
“上课时，用唱歌跳舞的形式，让孩子记住当天要学的内容，既能帮助他们振奋精神，还能提高上课效率呢。”邱熵老师说，短短两星期，孩子们都掌握了四五首古诗文，能背诵、能演唱，还能伴舞。元旦的时候，他们还在老师的指导下排练了节目向家长汇报演出。
“通过古诗文唱舞，能激发学生们的学习兴趣，对他们的学习有很大帮助。我国的诗歌文化博大精深，不少诗歌都表现了诗人的气节，孩子们理解诗歌之后，也能得到思想上的熏陶。”邱熵老师认为，这样孩子们就能在学习国学的同时更好地锻炼身体，达到双赢的效果。
