N厝边记者
叶碧玉
在前不久举办的福建省教育科学“十二五”规划2012年度立项课题活动上，泉州六中“李尧宝刻纸校园传承研究”作为《泉州市非物质文化遗产（美术类）校园传承研究》的子课题，正式获批开题。当天，来自泉州市各县（区、市）中学美术教研员、骨干教师以及《泉州市非物质文化遗产（美术类）校园传承研究》课题研究核心成员、实验学校负责人等代表共60多人参与活动，并观看了泉州六中学生现场展示“李尧宝刻纸技艺”。
从“家传”到“校传”，国家级非物质文化遗产“李尧宝刻纸”在泉州六中得到了很好的传承和发展。
进课堂，普及和提高两条线
一把美工刀、一块特制垫板、一张覆盖着图稿的红纸，是学习刻纸的必备工具。老师简单的讲解过后，同学们便开始埋头刻了起来。刀子顺着线条慢慢“滑行”，简单的花纹便一点点显露……不多久，整幅图案的框架就显现出来，再用刀轻轻剔掉刻下的小纸片，细细修整毛边。十几分钟后，一只仙鹤展翅图就呈现在眼前。
2007年，泉州六中就与李尧宝刻纸传承人联合开办了传习班，首批有400多名学员。
在传习班原有的《刻纸》闽南文化校本教材的基础上，老师们请来李尧宝刻纸传承人黄丽凤，不断请教探讨，多方查询资料，将刻纸的历史沿革、图案类型、技巧等多方面内容搜罗在录，并加入了自己的一些教学经验，编印出了第一本校本教材。
2009年，李尧宝刻纸成为一门校本课程，普及到各个年段，一周开设两节课。
在开设必修课之余，学校每年都会举办李尧宝刻纸相关艺术活动，学生们还利用老人节、春节等节假日到社区开展刻纸送市民活动，不断将这门技艺传递到千家万户。今年元宵节，学生创作的刻纸作品也被应用于花灯上，并在花灯展上展出。
吴校长介绍，他们一直坚持走普及和提高两条路线。“要让所有学生都了解这门艺术，普及知识和技巧，另一方面有兴趣的学生，可以通过提高班、兴趣班的形式，进行更好的传承和创作。”
有创新，艺术生命才能延续
虽然李尧宝刻纸作为闽南文化进校园活动，在泉州六中已广受关注和认可，但在校长吴鹏飞看来，艺术生命要延续，不能停留在传承，还要有所创新。
“时代在发展，传统文化也要与时俱进。”吴校长认为，传统的李尧宝刻纸主要体现的是文化艺术价值，其花样、图案也大都比较古朴，运用范围较窄，多是贴在元宵花灯上。但随着花灯技艺不断改进，很多已不再使用刻纸来粘贴。“要让学生有兴趣，并觉得学有所用，就要拓展它的社会价值。”
吴校长表示，可以考虑和旅游部门合作，将刻纸运用于开发旅游产品，或作为馈赠礼品，既能让传统文化沿袭下去，又有一定的社会价值。
在创作方面，也鼓励学生创新。“可以指导学生将他们喜欢的东西融入其中，比如泉州的风景名胜、动漫人物等，如有可能，整幅的清明上河图都可以成为刻纸作品。”吴校长透露，学校计划与黄丽凤老师合作，完成省级课题研究，在未来的两年内争取一起指导学生创作出各更富有闽南风味的原创刻纸作品，并计划在2014年5月结集出版一本由师生共同创作的《泉州六中师生刻纸作品集》，6月份配合非物质文化遗产保护日宣传活动在威远楼举行“第二届泉州六中师生刻纸作品汇报展”。
