N本报记者
黄晓燕
传统式教学、问题式教学……同一堂课，不同的教师，以自己独特的方式演绎了不同的课堂精彩。近日，八闽课改联盟成立大会在厦门举行，泉州一中、城东中学、石狮一中、铭选中学等4所泉州中学与龙岩一中、漳州一中、建瓯一中、福安一中、霞浦一中、闽侯一中、长汀一中、上杭二中等多地中学成为联盟首批成员校。
同课异构 打造学生喜爱的高效课堂
——你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。这正是对“同课异构”最好的诠释。
一堂枯燥的高中数学课《三角函数的图像和性质》，不同的老师展示出自己独特的风格，有的老师会在课前发给学生学案提前预习，在课上以小组为单位解决问题，充分体现“教为主导、学为主体”的思路；有的老师则运用导学案，用一些简单的题目把知识巧妙地串联在一起，步步为营，在教学过程中再把教学方法告诉学生；还有的老师会充分运用课件教学，通过课件让学生直观地看到变化……
同一堂课，不同的教师，以自己独特的方式演绎了不同的课堂精彩，但让学生喜爱、课堂高效依然是教师授课初衷不变的法则！同课异构正是“八闽课改联盟”的主要内容之一，据介绍，为进一步促进联盟学校教师的发展，打造学生喜爱的高效课堂，联盟将定期举行“同课异构教学达人”大赛，让教师们在课堂上比武、切磋，“教师论道，是一次成长的洗礼，进行说课比武，会看到同行之间演绎的精彩课堂”。
今后，联盟学校将定期举行联考，网上阅卷系统，统一阅评，科学分析，开展高考试题红黑榜评选、教师培训、校本研修等活动，充分发掘福建地区的大校、小校、老校、新校各有的优势和长处，以达到抱团发展的目的。
决战课堂 让学生由作业机器变学习的主人
据了解，泉州目前仅个别学校成立校际联盟，如培元中学和永春一中、季延中学、石光华侨联合中学组成的四校考试联盟；而跨地市的城际校联盟目前更是少有。
“泉州地区校际之间的交流并不频繁，更多局限于考试方面。”八闽课改联盟参与校、泉州一中教研室主任邵晏老师告诉记者，联盟校除了实现统一考试、统一阅卷、实现高考信息共享外，还能在教学教研上促进老师进步，“比如同课异构、校本研修、教学达人评选等活动，对老师来说，不仅实现了各地教学互动，更是一个难得的切磋平台，设想非常好”。
“真正能提升教育质量的应该是课改，课程的改革归根结底应该是决战课堂。”泉州一中校长赖东升说，这次联盟将课程作为第一要点，学科建模作为核心内容，对学科的发展帮助很大。课改的目标主要是改变传统的教学中学生过于被动、依赖、低效的学习状态，由作业的机器变成学习的主人，提高课堂教学效率。切实改变传统课堂中过于注重教师讲授，轻学生能力培养的教学状态，把课堂的观众、听众变成课堂的主体，提高课堂教学效益。
