N本报记者 叶碧玉
有人说，中职生最难管，他们成绩不好，他们处世叛逆，他们对什么都不在乎……身为他们的班主任，似乎只有头疼、辛苦、无奈。
但福建经贸学校的郭智鸿老师，在中职学校班主任这个人人“头疼”的位置上，一做就是11年，不但“闲”得很，而且学生个个信服他，家长也习惯孩子有事就请教郭老师。问他有什么诀窍？很简单，唯“放手”二字。他的“招数”也很简单，不过三招而已。
——起手式——选好班干部当帮手 给你平台自由发挥
一个班级若没有一支强有力的班干部队伍，那它就像是一堆没有支架的肉体，永远都无法站起来。所以，郭智鸿“放手”的诀窍之一，就是先选好班干部当“帮手”。
“选好班干部，就找到了好帮手。”新学期之初，在新生们还忙着适应新环境时，郭智鸿就已经通过查资料、谈话、秘密观察等方法，找到了合适的“帮手”。
“帮手”上任前，他还要给学生们“打针”：身为班干部，不只是为同学服务，更要想清楚自己在这个位置上该做什么。于是，有美术功底的宣传委员，每次开班会或搞活动，墙面布置、黑板报等就成了他们的拿手好戏；能歌善舞的文娱委员，总能带领一帮人想出各种节目；善于管理的生活委员，为班级省了不少活动费……
就连校学生会，都在“帮手”们的努力下成立了。他只负责把握方向，其余写策划案、组织活动都由学生一手承担。遇到经费紧张，学生们还琢磨出“省钱”的点子：搭公车到批发市场买最便宜的活动材料……一年下来，小小学生会就办了20多场有声有色的活动，在校内人气节节高。
——承中式——从生活中学生存 你的安排，我少干涉
“放手”的诀窍之二，就是让学生自己学会管自己，从生活中学会生存。
班上组织厦门一日游，他通知学生每人交50元。有家长质疑：“50块就能游厦门？连车钱都不够吧？”可他就是有办法：一个班60个人，租一辆大巴，一天2000块，主要行程是厦门鼓浪屿、厦大周边游，门票基本都省了。午餐时，将学生分成6组，每人10块钱的额度，各组自己去找饭馆吃饭，不够的自己掏腰包，多出来的就自己安排。
这么一分，学生也懂了，自主权在自己手里，规划好了可以“赚”钱，弄不好就得“倒贴”。有两组学生干脆“搭伙”吃饭，一餐下来，只花了90块钱！剩下110元，学生怎么“瓜分”，他没有细问，也不会干涉，因为他的目的已经达到了。
等学生们个个“上手”了，他这个班主任就“闲”了，学生的事，他很少过问，但学生的一举一动，总在他的掌握之中。他常开玩笑说：“都是从我这里学的，我猜都猜得出来。”
——收尾式——原则问题不可让 说不过我，就听我的
“放手”诀窍之三，就是给学生平台施展才干，但绝不无原则纵容。
学生不爱穿校服，他说：“那些丝袜短裙破牛仔裤，你们以后有的是时间穿，但你们还有多久可以穿校服？毕业了你还好意思穿校服吗？”学生们无言以对，默默把衣服换掉了。
他坦言，自己一向讲原则，如果学生不服气，可以找他理论，但“说不过我，就得听我的”。2002年毕业到现在，一届届学生教出去，那些最调皮的，最后都跟他成了“哥们”，逢年过节，都要请他吃饭；而那些他带手的“帮手”，更对他尊敬有加，每次回校，必要找他“聚聚”。
