理数
运算量较大，应增加专项及限时训练
点评人：黄寒凝，泉州五中高三理科数学备课组组长
■试卷分析
省质检理科数学试卷，总体来说体现了“立足基础、关注过程、突出探究、强调应用”的特点。
试卷较好地体现新课标倡导的理念，在突出高中数学主干知识考查的同时，能很好地兼顾到高中知识内容的覆盖，注重对三基的考查，准确地体现了高考《考试说明》。
整份试卷注重能力的考查，注重新课程倡导的创新思想的渗入，考查了学生的数学阅读理解能力、数学语言的翻译能力，要求学生能从题干中提炼出相应的解题信息。难点的分布处没太大的变化，选择、填空最后一题比较难，更多地偏向考查学生思维的深刻性，而不是考查思维的灵活性，有点难过头，猜的成分过大时，就没有好的区分度。
另外，卷子的运算量稍大，对学生完成整份试卷所需时间的估计不够准确。此次有较多学生未完成试卷，以致最后一题丧失题目应有的考查功能。
■复习建议
1.加强三基，重视对学生进行必要的基本方法与技能的训练,以提高学生基本运算的娴熟与准确程度；
2.加强计算能力的培养，改变一轮复习教师讲得多学生动手少，造成学生眼高手低，计算能力没有得到提高的复习模式，建议增加数学的专项训练与限时训练；
3.注重思路分析,重视数学思想方法的形成过程，改变常规模式训练，适当进行新题型与阅读题的训练。
物理
试题区分度高，及格容易高分难拿
点评人：王颖萍，培元中学物理教研组组长
■试卷分析
从整份试卷来看，命题者还是注重基础知识的掌握及能力的培养，试题有区分度，是一份及格容易、高分难的试卷。能体现与科学、技术和社会的联系，体现物理知识在科研和生活中的应用。
选择题方面，机械波内容的考查较简单，避开了以往图像的考查，万有引力部分还结合了数学知识的应用，有陷阱，作为最后一题选择题也是可以接受的。选择题的其他内容则较为基本。
实验题方面，仍然采用力、电部分各“一小一大”的模式，力学题的设计另辟蹊径，避开了以往纸带类的题目，电学题考查了电路设计的基本原理和方法等电学实验的基本功，而最后一小题图像的分析，则要求学生有学习和应用新知识的能力，整个实验题的命制较为新颖，体现了新课程的理念，注重学生科学素养的培养。
计算题方面，第20题属基本题，第21题要求学生要充分理解题意，能结合图像构建出物理情境，还要求有知识迁移的能力，另外该题的运算量大些，有可能影响到下一题的解题时间，第22题是复合场类型的，一方面还是考查基本的分析判断能力，另一方面涉及多过程以及数学知识与物理相结合的问题，还有时间不足等，都可能影响了得分。
■复习建议
接下来的复习，建议考生从以下六方面着手复习：
1.静下心来整理知识网络；
2.针对自身的薄弱环节进行小专题复习和训练，例如传送带问题，复合场问题，还是功能关系问题等；
3.做好基本题，力求基本题不失分，要规范答题；
4.重视选修部分和光学部分知识的学习，这部分的18分通常是属于基本分，要认真对待；
5.重视实验题，只有在熟练掌握了原有实验的基础上才能进行知识的迁移和创新；
6.进行必要的限时训练，提高解题速度，因为是理综考试，时间较为紧张，如果没有时间了，会做也是枉然。
英语
试题比市质检简单，作文要注意积累话题
点评人：江雪红，泉州五中高三英语备课组组长
■试卷分析
今年省质检英语试卷相对平稳，比市质检来得简单，整份试卷的命题符合考纲要求，信息文、科普文、文学作品等题材、体裁多样，不过对优秀生来说感觉会缺少挑战性。单选题没有出现新增要求掌握的120个词，按道理来说单选、短文填词，多少都会有所体现，但这次省质检一个都没有，让老师感觉比较意外。不过，这部分词汇仍然要去关注，省质检不出现并不意味着高考就不会出现。
单选题没有复杂的语法，符合当今的高考要求；完形填空，话题是有关莫言的获奖，这紧跟时代，相对来说比较简单，提醒成绩优秀的考生在后面阶段要尝试一些较难的题目；阅读篇目A篇《老人与海》，还是延续去年高考文学作品的导向，所以接下来两个月的时间考生要有意识地去看、去读一些经典的文学作品；短文填词第78题，答案是modern，可能区分度不大，短文填词都是常见常用的单词，不会难，因此建议考生要熟记考纲要求的词汇量。
最后书面表达《光盘行动》，强调节约环保的话题，有一定的开放性，提示不是很多，要有自己的想法和观点，背景材料紧扣时事，在写作时数字的表达一定要准确，像这次的2000亿元，准确的表述是200billion，一写错阅卷老师立马就能看出，从而失分。2007年书面表达的题目是送书给学弟学妹，2009年的题目是smile，属于生活化的题词，学生有话可说，因此考生在复习时要注意诸如此类的话题。
■复习建议
对阅读理解和完形填空不要松懈，最好每天进行限时训练，用15分钟左右的时间完成一篇完形填空和20分钟左右的时间完成3篇阅读理解。
最后这阶段，考生没有必要去钻研那些高深、复杂的语法，多阅读一些地道、原汁原味的文章，积累一些好的词句用于书面表达。书面表达照样要加强训练，要经常看范文，每周至少写一篇，而且要拿去给老师面批，这样进步会比较明显。
生物
情境新颖，实验考查设计巧妙
点评人：李纪聪，培元中学生物教研组组长
■试题分析
试题设计规范，科学新颖，根据新修改的《考试说明》作了一定的调整，并在2012年的基础上有所创新。试题重视基础知识、基本技能的考查，注重对理解能力、实验探究能力、获取信息能力、综合运用能力的考查，体现能力立意的命题要求。
试题覆盖面广、突出主干，主要考查了生命活动的调节、生物的新陈代谢、生态、免疫、遗传和变异等主干知识。重视与生产生活、科技发展的联系，情境新颖，实验考查设计巧妙，细胞癌变、胚胎工程等《考试说明》提高要求的内容均得到体现。试题将不同模块的知识进行合理的整合，综合程度高。整份试卷有一定的难度和较好的区分度，对下阶段的复习有较好的导向性。
■复习建议
1.根据《考试说明》中各知识内容的要求，以书本为载体，尝试以章节为单位用概念图、思维导图等形式进行自主归纳，切实掌握生物学的基本概念、基本原理及应用，深化知识点之间的内在联系，把零散的知识系统化，构建合理的知识网络；
2.紧跟教师，每一节课认真听讲，利用好第二轮复习的专题训练，通过专题训练巩固主干知识，提升综合运用知识能力。特别是对于细胞代谢、遗传变异、生命活动调节、生物与环境涉及的生理过程和原理、规律要做到融会贯通、举一反三；
3.加强实验复习。除了要认真复习考试说明要求的16个基础实验和书本中经典的实验，掌握实验的原理、步骤等基本知识与技能。还要扎实提高学生的实验探究能力，注重对实验过程中变量控制、重要步骤、结果结论的分析；
4.加强训练、提高学生获取信息的能力。许多高考生物试题是依据一些科研论文进行命制，有许多的新情境、新名词，题干的内容往往较长，这就要求学生要能从中获取有效的信息才能正确答题。生物试题还常附有一些图形、表格、曲线图等，在二轮复习中应加强这方面的训练。
N本报记者 黄晓燕 叶碧玉 李晓蓉
