近期，针对早教行业在发展中呈现的各种乱象，央视《焦点访谈》播出了一期《早教，该多早？》的节目，节目播出后引起了广大家长对“早教”问题的关注和热烈讨论。记者也就早教该多早、要不要上早教机构等问题采访了幼儿早期教育的专家，让他们从更科学合理的角度，来给广大家长提提“该与不该”的建议。
声音：上早教机构？ 过半家长表示不一定要上
在厦门，众多家长也纷纷表达自己的看法，在某网站亲子版块的一个专门的帖子上，记者发现短短几天就有100多人次参与讨论，从众多人的看法中记者发现，有的觉得早教机构完全没有必要去；有的认为，经济允许、孩子喜欢的话，这钱花得值；也有人认为，条件允许就当是去玩好了。总的来说，表示不一定要去早教的占多数。
下面摘录几位妈妈的看法：
网友“沐沐醒了”认为，早教机构，完全没有必要去，在家里一样可以完成，自己多看一些中西方的育儿书，学习育儿经验比什么早教机构都要强。
而送自己孩子上早教的"cornfield"则认为，“我自己也是走过好多家早教的，确实有收费过高，良莠不齐的现象。但我认为如果经济允许，孩子喜欢，这钱花得也值。为什么这个市场这么大，除了家长们舍得对孩子花钱以外，还有一个就是如果不是很功利的早教机构对孩子一定是有一些好处的。”
网友“薇儿花开结果”的观点是，有时可以认为早教是可以为孩子找到更多玩伴的地方，可以与同龄孩子交流，毕竟现在独生子女多。但是家长自己要有一些基本育儿理念与观点，不要拿自己的孩子跟别人比，条件允许就去玩好了，不一定要求学到多少东西。
观点：早教≠早教机构 最重要是父母引导
虽然大家看法不一，但有个观点却得到了绝大多数家长的认同，那就是，早教是需要的，但早教并不等于去早教机构，早教也不用太“急”，家庭氛围最重要。
“cornfield”说，“对于一岁半以前的宝宝，我认为早教没必要，也曾经带孩子去体验过，但孩子根本不明白老师在干嘛”。曾全职带孩子到3岁的 “蒙蒙茶馆”表示，早教还是需要的，只是早教并不是一定非要上早教机构，而是看父母是否肯用心，家庭环境很重要。爸爸妈妈不要总以忙碌给自己找足借口，孩子的成长只有一次，多与孩子互动，多听听孩子的心声，体会孩子成长的点滴，欣赏她的优点，发现她的不足，引导她正面的思维和生活习惯等。“我爱豆豆龙”也认为，其实父母好好学习，孩子才能天天向上，父母才是孩子最好的老师。
看来，孩子的早教问题并非是简单的送不送孩子去早教机构，更重要的是作为“第一老师”的父母如何正确引导，参与其中。
专家： 早教最重要是教孩子感知世界 不应过早对其进行训练
记者采访了厦门市教育科学研究院负责幼儿早期教育的蔡老师，她表示，对于婴幼儿来说，更重要是的保育而不是教育。
蔡老师分析，孩子出生后三个月，主要在家庭照顾；四五个月后，可以多抱出去接触外面、接触大自然，增加对外界的认知，但还不能过度刺激，即使是看花也不能靠得太近；之后，抱孩子多与亲戚朋友、周围邻居等同龄的孩子接触、互动；会走路时，还是保证安全第一，这时孩子也会很喜欢去摸、拿东西，家长应该要让孩子去触摸不同的事物，多动手，这样也可以锻炼孩子的手眼协调能力，从而提高孩子的大脑皮层中的感觉中枢与运动中枢的协调，孩子也会更聪明……孩子的不同阶段，要注意、培养的能力是不一样的，家长可以去看“中华人民共和国教育部”和“联合国儿童基金会”联合推出的“科学育儿网”，上面有很详细的介绍。
婴幼儿出生后就要进行早教，但并非一定要上早教机构，也不应该过早地对孩子进行训练，这是不好的，要让孩子在一个轻松快乐、有亲情的环境中长大，最重要的还是父母本身要有正确的育儿理念，很多时候，父母应该是要让孩子去真实感受、接触，教给孩子方法，而不是去命令孩子，像前面有水洼，要让孩子明白不要踩进去，父母应该是跟孩子说，你要跨过去，要不踩进去鞋子就湿了，而不是去命令孩子不要踩进去。
【链接】
国外幼儿早期教育
早教最早是从国外引进我国的，而在国外幼儿早期教育又是如何进行的？他们更注重培养孩子的什么方面呢？我们也一起来看一些例子。
美国
推广培训“父母辅导者”
美国幼儿教育是从生命第一天开始。很重要的一点是推行以家庭为基础的父母教育计划，让父母作为老师。美国人十分重视人的独立性和自力更生精神，因此，从婴儿1岁半起就开始培养其自我服务技能，包括：系鞋带、穿衣服、扣纽扣、拉开或拉上拉链、洗脸、刷牙、梳头、吃饭、上厕所等。他们不会将不属于这个年龄段的知识技能硬灌输给孩子，而是崇尚让他们多动手、多体验，在各种益智、团队游戏中学会体验和探索的本领，更主动地认识周围的事物。
英国
社区儿童中心 免费提供多样服务
英国政府很重视5岁以下孩子的学前早期教育，为有孩子的家庭提供了很多的服务，出生到5岁，宝宝可以加入各个社区儿童中心的活动，妈妈也可以参加各种育儿的论坛和培训，解决教育孩子过程中的问题，如果3岁前需要送孩子上幼儿园，就要自己付费。在社区活动中心，每天会有不同的主题活动让孩子们参与。集体时间由老师带领大家一起做游戏，剩余时间为自由活动。
加拿大
不提前教写字和计数
在加拿大，宝宝稍大一点时可以送其到“playschool”，不是去上课学习，而是参加那里的美术、劳作、音乐以及唱游等活动，而且与众不同的是，这样的早教学校不会设置写字和计数等课程。加拿大的早教专家普遍认为，幼儿期是动作能力均衡发展的关键期，也是培养创造力的重要时期，因此培养动手能力更为重要。若让孩子过早认字、写字和计数，会耗费幼儿的体力和脑力，延缓他们的动作发展。他们更注重在天然的环境中，让孩子们尽情享受雨水、泥泞、水洼、风等的乐趣。
