N本报记者 庄奕烨
“我孩子一到初中就像变了个人似的，学习一落千丈，究竟怎么回事啊？”
“作业好多，孩子一晚上都做不完！”
“明明读书很用功，怎么成绩就上不去呢？”
“上初中后，孩子怎么变得更内向了？”
……
新一届小学毕业生即将升入初中，初小衔接问题又成为家长、老师关注的焦点。当下的教育体系中，“小升初”、“初升高”、“高升大”等阶段常被视作“人生重要的转折点”，但家长和老师却往往只重视升学，对升学后学生的学习情况追踪不及，使许多学生在跨越学段的关键时期，出现了各种“水土不服”的症状。
在这个背景下，“衔接教育”应运而生。专家认为，升学阶段中没有作业负担的暑假即是开展“衔接教育”的黄金时段，如能在这一时期积极介入心理、生理、知识系统、课程衔接方面的辅导，就能使学子完成积极的过渡，积蓄更多的学习潜能。
本期，本报《教育周刊》请来了泉州五中退休资深教师陈淑贞和唯思教育课程顾问郑明月老师，为家长、学生们全面解读初小衔接，帮学生提前做好升入初中的准备。
环境变了？家长要多关心
孩子刚升上初中，到了新地方，学校、老师、同学大都是新认识的，孩子需要一段时间去适应。“孩子进校前，对初中生活充满了好奇，但全新的环境也会给他们造成压力。”金海洋文化培训学校常务校长、泉州五中退休资深教师陈淑贞认为，从生活上讲，有些初中校是寄宿制，孩子们首次离开家庭与同龄人相处，要有一个适应的过程。
另外，小学科目少，任课老师也少，而初中老师一下子多了起来，而且一个老师一般都要负责两个班级的学生，所以很多学生对任课老师都要慢慢熟悉和适应。因此，学生要尽早熟悉环境、适应环境，就越能适应自己的新身份、新生活。
对此，唯思教育课程顾问郑明月老师也表示，孩子离开了熟悉的小学校园和同学，进入到中学，家长要帮助孩子尽快适应新的环境，不要老问“考了多少分”、“作业做了吗”这类学习上的问题，而要更关注孩子的身心健康发展，多问问“你在学校过得开心吗”、“跟老师和同学的交往愉快吗”这样的问题。家长也要重视孩子生活能力的提升，要着力培养孩子的自立能力和责任意识，养成良好的行为习惯；不能过于溺爱孩子，应该孩子自己办的事情，家长只能指导，不要替代。如果父母把孩子的事情全部包办了，那么升入初中以后，孩子很难轻松应对复杂的生活环境。
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