化学 点评老师：吴小英，泉州实验中学初三化学备课组组长
今年试卷与往年相比有比较大的创新。选择题的总分值虽然不变，但题量和结构却有所改变。选择题原来是15小题共30分，今年改为12小题30分，前6题共12分，后6题共18分。选择题考查题型与以往比较没有多大变化，主要还是考查基础知识，但分值设置的改变却给基础不扎实的学生埋下隐患，一旦做错，扣分就会比较严重，因此要求学生要有更扎实的基础知识。
实验探究题16题把溶液稀释计算与氧气的实验室制备有机地结合起来，每一小题的设问也比以往有很大的创新，更注重基本实验操作的考查；17题难度比较大，部分学生看不懂装置图，第（3）小问接近竞赛题的难度，之前没有练过，学生比较陌生，因此17题失分比较严重。今年的实验探究题文字表述比较多，共12分，这也是实验探究题难度加大的原因之一。填空、简答和计算题题型和难度基本不变。
存在问题——
从这份试卷中，可以看出学生存在以下问题：一、化学基础知识不扎实，很多学生化学用语书写很不规范，比如离子符号、化学方程式写错；二、审题能力较差，存在不认真的现象。比如题目要求写化学名称却写成化学式，要求写营养素却写成了营养物质，要求写有气体产生的化学方程式却写成没气体产生的化学方程式，要求计算氧气的质量却算成了硫酸的质量；三、实验探究题中语言描述能力有所欠缺。四、对试卷题目理解有偏差（如17题），出现答不完整、答非所问的情况，造成不必要的失分。
备考建议——
最后一阶段的复习，要回归课本，注重基础知识，不要贪多盲目去做题，找太多的辅导材料。适当做些适应性训练，培养做题感觉，养成规范答题习惯，注意书写规范，尽量做到不因粗心大意而失分。
物理 点评老师：郑晃太，泉州实验中学初三物理备课组组长
试卷分析——
这次质检难度适中，基本覆盖了初中物理的重点知识，具有较好的考查效果。 存在问题——
从学生答卷来看，反映了几个问题：一是对物理概念的理解不够全面深入，如有一题关于惯性理解选择题，就有一部分同学无法准确作答；二是对电路的分析不够熟练，如选择题最后一题求滑动变阻器的取值范围，还有一部分学生无从下手；三是文字表达不都准确到位，磁的知识按理比较简单，但有一道关于电流磁效应的实验探究题，能够准确表述实验现象和探究目的的学生实在不多，让人意外；四是简答题依然是一个小盲区，如这次找出电动车上的物理问题，还有一小部分学生解答不符合题意；五是实验探究的部分考点依然薄弱。六是解题基本功有待加强；七是对于计算题，应用基础知识解决问题的能力有待加强。比如计算题最后一题的最后一步，缺的只是电流，学生只要利用串联电路的电压特点列一个简单的关系式就把电流求出来了，可是很多学生不会做，或是写得很复杂才做出来。
备考建议——
1.加强对基础概念的理解，不能含糊不清，这样做选择题才有保障。
2.加强对基本力学和电学计算训练，总结解题方法，了然于心，让书由“厚”变“薄”。
3.对遗忘较多的知识要翻翻课本，并注重规范的表达，这样才不会“心是笔非”。
4.简答题不能无边乱写，建议分别从力热光电等不同角度去探寻研究对象所包含的物理知识。
5.实验探究题题型相对有迹可循，其中较难的常集中在使用天平量筒测密度的问题和测量小灯泡电阻电功率问题上，要主动去搜寻、掌握其可能考查的方方面面。
6.计算题一定要规范训练，三者缺一不可：公式带头，代入数据，结果有单位，要注意单位换算和使用标准单位。
7.学会灵活应变，常规题做多了或许思维定势，不妨停下来想一想，这些题还可以怎么变、怎么考，这对老师指导复习，学生有效复习，都不无裨益。
