N本报记者 黄晓燕
“要不要让儿子多读一年大班，晚一年上小学？”“孩子年龄偏小，想多上一年幼儿园，听说大班‘复读’不好，最好留在小班，真如此吗？”小学报名在即，一部分家长因为孩子差几天不满6周岁只能被动留级、复读一年幼儿园大班，却还有一部分家长因为孩子才刚满6周岁，担心孩子跟不上而选择主动留级复读。这不，海都早教QQ群（群1~7已满，可加群8：286362878）里，不少家长就为了孩子复读幼儿园的事纠结了。
学习、做事慢半拍
妈妈想让宝贝复读大班
家住泉州市区中远名城的谢惠琼女士最近为了儿子威威上小学的事情直发愁。威威出生于2007年8月29日，按理9月该升入小学一年级。但妈妈谢惠琼觉得，威威在同批入学的孩子中年龄偏小（按政策，2007年8月31日前出生、年满6周岁的适龄儿童今年9月上小学），再加上学习、做事都“慢半拍”，她担心威威上小学后会跟不上。
“我经常跟幼儿园老师沟通，很多时候老师讲课提问题，让小朋友们举手发言，威威几乎没有一次举手。后来才知道，他根本听不懂老师讲的内容，做事情也比别的孩子慢半拍。”谢惠琼说，她和老公担心威威上了小学后，可能会因为听不懂课而对学习产生恐惧感，万一对自己的能力产生了怀疑，甚至是因为考不到高分、得不到老师表扬而影响自信，那后果就严重了。为此，她和老公一合计，打算让威威多上一年大班。
但是，身边的亲戚朋友听说后，都很不理解。大家觉得年纪小不代表能力差，变相留级反而可能给孩子带来负面影响。听了朋友们的忠告，谢惠琼又纠结了，到底该不该让威威“留级”呢？
节省时间与金钱
八成家长希望孩子早入学
你愿意让孩子多读一年幼儿园吗？记者随机采访了泉州市实验幼儿园、丰泽幼儿园及海都早教QQ群上30位家长，其中有25位家长不大理解谢惠琼的做法。他们认为，孩子早一年读书在智力发育和心理成熟程度来讲差别不会特别大，能“抢跑”早点读书更好。
“现在竞争激烈，早读书就是节省时间、金钱成本。”在泉州市区上班的家长吴先生声称，自己有个同事就是早两年读书，所以比他早工作两年，也早两年买房。“那时候房价就比现在便宜不少，省了不少钱”。
大部分家长还认为，变相“留级”会给孩子带来负面的影响，比如回园复读，孩子可能会因为被其他小朋友嘲笑为“留级生”而自卑。泉州实验幼儿园学生家长林佳惠向记者举了个例子，她读书的时候班上就有一个男同学8月份生的，家长让他晚读一年，大家都以为他是上一年留级留下来的，就都不跟他玩，他也因此越来越孤僻，“我觉得这样对小孩的影响更大”。
只有少数家长支持谢惠琼让孩子多读一年。他们的观点是，就当给孩子多一年玩的时间，孩子如果心智发育较晚，要承受不符合年龄的升学压力和面对不该那个年纪承受的心理问题，其实未必是一件好事。
□专家提醒
幼儿留级伤害大
家长莫随意推迟孩子入学时间
“如无特殊原因，建议家长还是不要随便给孩子推迟入学时间。”福建师范大学教科院教育学系张荣伟教授认为，“复读”对孩子幼小的心灵造成极大的伤害。因为随着大班儿童自我意识的增强，选择“复读”会使孩子对幼儿园产生恐惧感，从而导致他们攻击性行为骤增。如果卡在年龄上，实在没办法非得“复读”的话，可考虑为“复读”大班的孩子换个学习环境，比如：可转到艺术特色幼儿园，这些都可引发孩子再学习、再适应的兴致。
而对于将来可能遇到因年龄问题而“复读”的孩子家长，张教授建议家长不妨选择让孩子提前“留级”。也就是说，连上两年小班或中班的副作用，比连上两年大班要小些。这不只是因为孩子越大，自尊心越强，对“留级生”的身份更敏感，还因为幼儿园小班或中班以综合活动和游戏为主，到了大班，迫于种种压力，老师必须系统化地教授拼音和算术，这时，学过一遍的孩子就会有强烈的卖弄或厌学情绪，这对他的求知欲和好奇心都是打击。
张教授提醒家长们，如果孩子的年龄不够，家长最好能让孩子等一等。因为孩子在成长过程中，不仅存在生理年龄的差距，同时还存在智力年龄的差距。绝大多数的正常儿童，智力年龄都是随着生理年龄的发展而同步发展。过早地把儿童置于一个超过他智力年龄的环境中发展，“揠苗助长”对孩子自信的培养非常不利。处于低龄阶段的儿童，还是让其按部就班，循序渐进地发展比较好。
