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N本报记者 叶碧玉 黄晓燕 庄奕烨 吕波 文/图
文综历史
试题分值有调整，对基础的考查细致
试卷分析
今年的历史考卷，题型沿袭了近几年自主命题的模式，整体基本没变。分值有所调整，38题从37分调到36分；41题选做题从15分调到16分。从具体情况看，选择题侧重于考材料信息的提取、分析和判断。
相对来说，对基础知识的考查会比较细致，有个别题目甚至会超出考纲。例如像20题，考查太平洋战争，21题志愿军抗美援朝，福建省考试说明并没有要求。今年的历史大题第38题的主题是考查苏联、英国、中国的工业化道路的比较，从工业化的战略、基础和资金等各个因素进行比较。
今年大题的特点，材料仅作为提示，较少考查从材料获取和解读信息的能力，主要是考查相关所学知识。选做题沿袭以前模式，采用两问模式。选做题的模式，一般是从材料中概括提取信息，今年重点强调理解材料中的某个观点或者分析原因。
给2014届考生的建议
从今年文综卷历史试题的命题特点来看，2014届考生在复习时要注意以下三个方面：
1.历史基础知识还是比较重要，要加强基础知识学习，掌握历史学科的主干知识，特别要注意各个时代的历史特征。要注意知识的细节部分。
2.加强解题能力的训练指导，特别对材料的解读和分析的能力。注意对材料的全面理解，不要只片面理解。
3.复习要全面，严格按照课标和考纲要求进行。在应考上不要盲目猜题。关键要掌握解答题目最基本的过程、步骤和方法，把握答题规律，用这种方法来解答各种题目。
文综地理
没有偏、怪题，选做题容易作答
试卷分析
今年文综卷地理试题的题型、结构、题量与分值与往年保持稳定，没有偏题与怪题，难度适中。预估难度值与考试说明要求相当，介于0.55到0.60之间。自然地理与人文地理所占分值比重相当。
试题背景材料紧密结合生产和生活实际，突出地理主干知识和学科能力，地理性强。包括循环农业模式与可持续发展、工业企业空间分布及其变化、地理信息系统的应用、气候分布与影响因素、沙丘的分布及其影响因素、地球运动试题以生活实践中的遮阳板为背景，学以致用。
逢题必考图，共10幅，包括联系图、区域地图、统计图表（等值线、气温曲线与降水柱状图）地理事物空间分布地图、模式图与景观图片，图表形式多样。
其中，37题仍以区域地理为载体，考查学生区域空间定位能力，描述气候特征，指出聚落形成的有利自然条件，分析从“丝绸之路”到“亚欧陆桥”交通运输方式转变的原因，分析N城设立经济特区有利的社会经济原因等主干知识。
选做题A海洋地理以南方某滨海城市局部海岸的变迁为背景，考查海岸变迁的特点及成因分析，简述合理利用海洋空间资源采取的主要措施。B自然灾害与防治则以我国东南沿海地区冷冻灾害发生频次分布图为背景，要求指出冷冻灾害对农业生产的影响，并分析高发区的原因，简述预防灾害采取的主要措施。C环境保护，结合我国耕地占用与增补空间分布的差异，结合图表信息和所学知识推断增补耕地产生的环境问题并简述保护耕地可采取的主要措施。设问十分明确，让学生容易作答。
给2014届考生的建议
遵循课标要求和考试说明中的地理知识与能力要求。借助思维导图，明确空间定位，构建地理知识体系，形成地理逻辑思维能力。切忌死记硬背，遵循因地制宜、因时而异的原则，明确地理环境的各个要素之间相互联系、相互制约、相互影响，学会联系，形成地理能力和学科素养。做题时要认真审题，获取和解读信息，调用所学知识加以分析，学会用规范的地理术语进行描述地理特征，分析地理原因，阐释地理过程，以及推理论证地理事象。
理综物理
体现新课程，难度梯度区分明显
试卷分析
今年理综卷物理试题的易、中、难比例适当，选择题难度有一定下降，三道计算题有明显的难度梯度，使不同层次的考生能发挥自己的潜能，体现了考试的公平公正，也保证了整卷应有的区分度。
选择题主要考查了考生对基本概念和基本规律的掌握程度，大多为平时常见的题型，如13、14、15、16、29、30。选择17题可能是很多学生的弱项，主要考查学生对公式和单位的熟悉程度，在复习过程中大多数学生主要放在解题上，对一些物理单位制相对训练较少。选择18题主要是考查学生的分析能力，对物体受力情况和运动有没有分析到位。
实验题第19（1）题主要考查实验的操作过程和对实验原理的理解。第19（2）在基本实验“测定金属电阻率”和“描绘小电珠的伏安特性曲线”的基础上将背景移到“探究无光照情况下硅光电池的反向伏安特性”的新情景问题中去，考查了实物电路的连接、电表读数、实验数据的处理与分析等能力。
计算题采用由易到难的分步设问，有效鉴别考生能力高低。第20题考查了平抛运动和圆周运动的结合，属于基本题，但有部分学生在第（2）问中可能会忘记考虑牛顿第三定律这个知识点。第21题通过杆环系统考查基本的受力分析、“质点”模型、学生处理平衡问题的方法和整体隔离法的应用。第22题是带电粒子在电磁场中的运动问题，具有“新颖而不偏怪、巧妙而不繁难”的特点，有效考查学生获取有用信息分析解决综合问题的能力。
给2014届考生的建议
近几年的福建高考试卷主要是考查学生对基本知识和基本规律的应用，学生在复习过程中不要一味地研究难题。特别是中等的学生，更应该加强基本题的研究，尽量能够把基本分拿到手。
实验题均是建立在课本实验的基础上对实验问题的设问角度进行更改而成的，注重学生动手能力和分析问题能力的考查。复习时要确保把考纲上所要求的几个实验逐一地让学生掌握。
大题特别要加强审题能力的训练，审题应注重对关键词语的理解、隐含条件的挖掘和干扰因素的排除。有些题目的部分条件并不明确给出，而是隐含在文字叙述之中，把这些隐含条件挖掘，往往就是解题的关键所在，同时复习中要注意培养学生良好的解题习惯、规范解题过程，以规范取胜。
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