N本报记者 庄奕烨
本报讯 “像施绍煜一样爱阅读”，上周四，惠安聚龙外国语学校三年2班教室里拉了这么一条横幅，引起班里班外众多同学围观，一时间，9岁的施绍煜也成了学校里的大红人。别看施绍煜还小，平时也古灵精怪，可也是一个不折不扣的“书虫”。这才到三年级第一学期，他读的书已经超过了100多本，“巅峰期”一天可以读一本，比同龄人高出非常多。学校里有个“阅读存折”的制度，谁看的书多，谁往存折里存的“钱”也越多，学校还会定期给同学们“套现”，给“存款”多的同学发奖品。这施绍煜可就是奖品拿得最多的“小土豪”了。
9岁男孩爱读书 班主任挂横幅表扬
一笑起来，施绍煜眯着眼，一脸灿烂。他今年9岁，老家在晋江，在老师同学的印象里，“小家伙又调皮，又爱看书。”
在路上遇到校长余恺庶，校长笑呵呵地问，“施绍煜，最近又读什么书呀？”小家伙“噗嗤”一笑，一溜烟跑了。班主任黄钟鸣说，“看什么《查理九世》呢！”
学校给学生制定了阅读计划，每个年段有必读书目和选读书目，可施绍煜不管必读选读，一股脑地“拿来就读”；如今，刚上三年级的他已经跳读到四年级的书目去了。这还不够，他还找来其他书看：图书馆借的，同学借的，缠着老爸买的……施绍煜说，幼儿园时他就参加了识字班，认的字多；上小学后就疯狂喜欢上看书，“一年级就开始看《小猪变形记》、《格林童话》……”小家伙逮着时间就看书，课间看，晚自习看，回到宿舍也在看，生活老师怕他看坏了眼睛没收书不让看，施绍煜愣是跑到厕所的灯光下看，这下，班主任黄钟鸣也干涉了，“爱看书是好事，可要注意别近视了呀！”
三年下来，施绍煜愣是“活剥生吞”了100多本书，家里藏书都有几十本了。施绍煜翻开自己的“阅读存折”，满满的都是“存款”，为此，班主任黄钟鸣在教室里拉了一条横幅：“像施绍煜一样爱阅读”，鼓励同学们向他学习。
学校推“阅读存折” 让孩子“把阅读存入银行”
像施绍煜一样的书虫并不少，他们都有一本“阅读存折”。
聚龙外国语学校根据各年级学生的年龄特点，为每一个学生建立了“阅读存折”，详细记录学生在阅读过程中的点滴进步，激发阅读兴趣，相互促进。“阅读存折”中的书目包括必读、推荐、自选,书目由老师和家长对其阅读质量和数量进行认证，记录点数获取积分，定期参与“书迷”“书虫”“书博”“阅读小明星”“书香家庭”等荣誉称号的评选。
那么，“阅读存折”该怎样存钱呢？聚龙外国语学校校长助理林文兴老师介绍，准备一本本子做“存折”，写上“记账栏”，每天记录下学生的阅读时间，“存入”账户中。一分钟算“一角钱”，如阅读时间为半小时，就记上某月某日，账户里存入三元钱（顺便还可以学数学算账呢）。如果阅读过程中不够专注，比如一会玩这个一会摸那个，就要扣除时间并相应地“扣钱”。这样也可以训练孩子的专注力。“存款额”长期有效，不用每周清零，这将成为他们人生路上的精神财富。此外，学生每天在书上看到的好词好句，可以摘抄到存折里，记录下时间地点书名，也可以兑换相应的“金钱”。班主任会定期根据学生的“存款情况”分发奖品。
余恺庶说，“阅读存折”让学生的阅读不再枯燥，充满激励和希望，促进学生养成良好的阅读习惯。
