N海都记者 庄奕烨 叶碧玉

海都讯 你写得了一手好字吗？

离开校园多年的人，听到这个问题，可能会尴尬地挠挠头，哎，别提了，经常提笔忘字啊。

那校园里的小伙伴们呢？恐怕也好不到哪儿去。如今在电脑作业、手机移动办公等无纸化环境下，很多学生也成了电脑控、手机控，写得一手好字，是个遥远而美好的梦。

古代“才”之标准，就少不了琴棋书画中的“书”。而如今，书法艺术已在“遗产”范畴边缘徘徊了，岂不令人忧心？

教育部为此多次发文，三令五申要求书法教育要进入中小学校。今年4月2日，教育部公布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求小学要熟练书写正楷，初中要临摹名家书法。

目前，泉州市区、晋江、石狮等地已普及开设每周一课时的书法课，但中小学书法教育依然存在“非应试科目习惯性忽视”，师资紧缺，编制较少等问题。

你是不是也有一个“写得一手好字”的梦想？你会为这个梦想，付出多少？

【政策】 教育部再发督促令 加强书法教育

在《纲要》中，教育部对中小学书法教育做了明确要求：小学低年级初步感受汉字美，小学高年级熟练书写正楷字，体会汉字优美的结构艺术；初中阶段要临摹名家书法。

而早在2011年，教育部就发布通知，要求书法教育进入中小学，其中三至六年级的语文课程中，每周安排一课时的书法课。通知提出，书法教育应培养学生正确的写字姿势，养成良好的书写习惯；一至三年级着重培养学生硬笔书写能力。三年级开始，过渡到硬笔软笔兼学。学生要用毛笔书写楷书，临摹名家书法；大致了解书法历史和汉字字体源流；从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品。

【开课】 泉州、晋石已普及 其他县市相对较少

在泉州市区、晋江、石狮等地，早在两三年前，多数中小学就开设书法课，并开展书法比赛等相关活动。

培元中学校长杨一彪介绍，培元中学每周都会排一节语文课结合书法来教学，初中阶段以普及型教育为主，高中阶段设立兴趣班，今后还将逐步延长书法课课时。泉州六中校长吴鹏飞也说，学校三年前就开设了书法课，每周一课时，由两位美术系书法专业的老师专职任课。

而泉州科技中学在2011年教育部有关中小学开设书法课的规定刚刚出台时，就率先在初一、初二开书法课，由专任书法教师任课。目前，该校书法教学已进入常态化，每年开展校内书法比赛，同时组织学生参加省市区各类书法大赛。

晋江市教育局副局长姚荣祖介绍，晋江的中小学基本都开设书法课，市区的中小学基本也聘用了专职的书法老师。南安、惠安、安溪、永春等地，开设书法课的中小学则相对较少。“书法是非应试科目，很容易被乡镇学校习惯性忽视。”安溪金火中学书法老师陈坤玉说，在安溪，只有民办的恒兴中学常年开设书法课并配置专职书法教师。

【师资】 专职书法教师少 由其他教师兼任

学校开设书法课，由谁来上课呢？记者在采访中了解到，很多学校并没专职书法老师，书法课一般由有书法专长的老师兼任。

目前，福建省内仅泉州师院开设了书法教育本科专业。“一年就四十几个毕业生，远远解决不了全省中小学校师资紧缺的现状。”泉州师范学院黄鸿琼教授表示，书法专业本科毕业生本就不多，再加上教师招考时也没有给书法教师独立的编制，很多毕业生“欲考无门”，出现专业书法老师进不了学校，学校要开书法课只能找非其他老师兼任的局面。

在安溪，金火中学语文教师陈坤玉就“走穴”教了3年的书法。2009年，由于生班数锐减，教师相应超编，他被调任到专职书法教师岗位上。当时，学校就他一个书法老师，一周12个课时，一个班级一周1个课时。到了2012年，由于生数回升，陈坤玉又重新回到语文教学的岗位上。

【编制】 晋江考虑增加书法教师编制

“晋江一年一度的教师招考，美术和书法教师大概招40~50人。”姚荣祖说，随着各中小学对专职书法教师需求逐年增加，晋江将逐年增加专职书法教师编制。

而除了晋江外，泉州其他地区给予书法专职教师编制的寥寥无几。黄鸿琼说，一方面国家呼吁中小学要开书法课，一方面却没在教师招考中给予书法教师独立的编制，这造成了书法专业出现供求结构矛盾的局面。

泉州六中校长吴鹏飞认为，从省有关部门给出的师生配备比例（高中为1∶13，初中为1∶12）来看，高中阶段13个学生配备一个老师，初中阶段12个学生配备一个老师，其实教师编制数是足够的，主要问题在于语数英等学科老师超编，其他技能型老师缺编，二者又不能互换挪用，加上有关部门没有明确地把书法老师单列出来，只能依靠学校自行调配。在此情况下，想要在编制范围内招聘专职的书法老师，就比较困难。

要解决这一问题，也不是完全没有办法。吴鹏飞建议，可以根据各校的办学特色来分配老师，如设立书法特色学校、体育特色学校等，符合相关特色标准的学校，就可以在相关教师编制方面获得一定的优惠政策。

□众说纷纭

我觉得书法教育没有得到很好的重视，就是因为没有考试，如果有关部门提出中考或高考要考书法，学校和家长肯定都很重视，更不用说配备专职老师。——泉州家长王先生

现在应试的内容已经足够了，连高考都要改革了，再把书法纳入应试，不是又增加学生负担吗？本来书法教育就是作为德育、美育的内容，以传统文化的形式进入校园，不能再搞应试了。——培元中学校长杨一彪

以前传统文化包括书法，都是被当成物质的形式，很少跟德育结合，跟校园文化结合。我们要做的，就是让学生的书法作品与班级文化、班级价值观相结合，这也是在传承优秀传统文化。——泉州六中校长吴鹏飞

我个人很喜欢书法，增加书法课的内容，对我来说挺好的，我也参加了兴趣班；但如果还要考试，学起来可能就比较有压力。——泉州七中高二年张同学