N海都记者 叶碧玉 李晓蓉 庄奕烨 黄晓燕
海都讯 由本报联合泉州市多所中学资深老师组成的“海都名师团”自成立以来，受到众多家长和考生的热捧。上周，2014年福建省高三省质检考试举行，作为高考前最重要的一次摸底，海都名师团第一时间对试卷进行分析。
针对考生在考试过程中表现出来的基础不牢、审题不清、答题不规范等诸多问题，名师团老师们建议：接下来，考生还是应该回归基础，对照《考试说明》，逐一排查自己的知识漏洞；同时应加强专题训练，对此前阶段练习中错题进行再回顾，避免“会而不对，对而不全”等不必要的失分。
对于在省质检中没有发挥好的考生，名师团建议考生也无需介怀，“省质检并不是终点，通过下阶段的复习，大家都还会有不同程度的提高”。
语文
精读经典，加强作文材料分析训练
点评人：海都名师团 廖延杜（城东中学）
今年省质检语文卷，古诗鉴赏考查指向深层意味的赏析；现代文阅读题干给予了更明确的限制，考查目标更清晰。作文题目要求中“不要脱离材料内容及含意的范围”是亮点也是最大变化，阅卷中发现不少学生不懂得从材料中提炼出整则材料的含意，分不清“审题”与“立意”不同，一味抓住材料的片言支语去审题，立意有失偏颇，甚至谬以千里。
下阶段的复习，建议老师和考生：
1.古诗鉴赏：不要一味套所谓答题公式、以做题训练替代真正的阅读鉴赏，多读、精读一些经典诗作及鉴赏的文章会更有效果。
2.名著《三国演义》和《红楼梦》应精读一部，可抓住一些重点选择性地回归原著。
3.现代文阅读：除提高整体阅读能力之外，要训练审题，才不至于答题时答非所问。
4.作文：老师在教学中要杜绝“话题作文”式的审题指导，要重视材料分析能力的指导与训练，不要让学生还没学会审题，就一味强调立意。要强化学生的“论题”意识，才不会脱离“论题”，虚无立意。学生可在老师的指导下，单独训练审题，列写作提纲，强化开头两段的训练，务必在前两段就观点准确、鲜明。
在此特别再提醒一点，有人去找出材料的出处来证明一些所谓的立意是准确的，这更是一种错误的做法，殊不知任何材料经命题老师取舍之后，就已经有了新的生命和蕴意，再去追根溯源，不仅无益反而容易误导考生。
理数
做好专题训练，每天坚持“冲关”
点评人：海都名师团 黄种生（泉州五中）
今年省质检理数试卷一大亮点就是运算量不大。整份试卷没有偏题，没有繁琐的运算，选择题的前8题，填空题的前4题，解答题的前3题都是简单题或常规题；最后一道选择题、最后一道填空题较难，解析几何仍然作为次压轴题，导数的应用仍作为压轴题。
另外，试卷对合情推理、探究能力、创新意识的考查力度偏大，如第10题、18题的第2小题、19题第2小题考查学生的创新及探究能力。
下阶段的复习，建议老师和考生：
1.做好总结。要检查知识和方法上的漏洞，找出薄弱的题型，分析丢分的原因，制订下一步的复习计划。
2.回归基础。要夯实基础，突出主干知识，构建整体数学知识网络；要认真做好基础题，重视常规解题方法，注意书写规范；要尽量让基础题不丢分，做起来熟练，不纠结，少费时。
3.针对高考进行复习。学生一方面要相信老师，在老师的指导下进行复习。另一方面，要主动做好本省各地市的质检卷，适当做些外省的质检卷和好的模拟卷。
4.做好专题训练。根据自己的水平，选好题型，强化训练，专题突破。比如，你的立体几何不好，你就选立体几何作为专题，坚持一天完整地做2题，30天下来，你的水平就不一样了。
文数
确立可实现目标，开展针对性训练
点评人：海都名师团 张琪（培元中学）
文数的选择题1至5，填空题1至3属送分题，选择题6至11也都是平时常见题，即使是作为区分题的后三题，入手也不难。从答题情况看，解答题最后两题的第一问，很多考生来不及做。还有立体几何，学生得分不乐观。
下阶段的复习，建议老师和考生：
1.不同程度的同学，要确立一个相信自己通过努力能达到的目标，并围绕目标结合查缺的情况，展开针对性的训练。
2.高考决胜的关键在于基本分，特别是文科数学。因此接下来不提倡一味地做模拟题，要把六大主干及相关知识弄清楚；加强薄弱环节的训练，强化计算能力，规范解答，避免“会而不对，对而不全”。
3.要善于总结解题的技巧和方法，要注意题目的变式、多解，将经验上升为对数学思想方法的认识和掌握。下阶段在解题中可以适度重思维而少计算。
4.学有余力的考生应多关注应用性试题和探究、开放性的创新问题。可以记录做过的创新题，积累解题经验。
英语
重视词汇，多阅读报纸杂志
点评人：海都名师团 邓秀恭（泉州七中）
本次省质检英语科难度适中，考生普遍反映做得比较顺手。听力题3、题5有设置陷阱，阅读理解，题58要对段落稍作归纳，其他在整体理解把握文章大意上几乎没有做出要求。作文以时下热门话题“时间去哪儿了”为主题，让学生更有新鲜感。
下阶段的复习，建议老师和考生：
1.多进行听力训练，尤其前5题短对话的训练，学会由选项去推测听力内容。
2.重视词汇的辨析，尤其是《考试说明》中的新增词汇。同时多注意一词多义，熟词新义。
3.多阅读报纸杂志，关注热点话题，在训练方面多注重限时，以文本为主，尤其是原汁原味的高考题。
4.作文在训练上要有开放性写作的意识，注意题材的多样性，注意积累亮点，同时要注意书写的规范美观。
生物
夯实基础，提高文字表述能力
点评人：海都名师团 戴文生（南安国光中学）
本次省质检生物试题难度值掌握较好，泉州市考生第Ⅰ卷平均约得18分，得分率为60%，第Ⅱ卷平均得29.52分，得分率为59.04%，全卷平均得47.52分，得分率为59.40%，与预设难度值0.6~0.65基本相符。
下阶段的复习，建议老师和考生：
1.夯实基础，培养能力。老师回归教材，抓好基本概念、原理、规律、技能和方法的教学。教学中要揭示生物学基本概念、原理、规律和生理过程的内涵、外延，让学生“知其然，知其所以然”，举一反三，归纳综合教材的知识结构体系，形成知识的网络结构；总结教材中的生物学思想和研究方法；弄清曲线图、结构图、示意图、模式图、表格所蕴含的生物学信息，学会图文转换。
2.加强实验教学和研究性学习。从生物高考题来看，实验、探究题多，且大多击中教学的“软肋”。考生要理解实验过程中选择仪器、实验材料的理由，体会实验步骤的合理性，明确实验目的，恰当进行评价和修订，以及把握整体实验。
3.强化训练，提高文字表述能力。学生在学习时要开口讲、动手写，将诸多能力培养与文字表达有机结合起来。
化学
对照说明，逐一过滤考点
点评人：海都名师团 戴南阳（南安一中）
此次省质检在很大程度上反映了学生对化学知识的掌握情况，也在一定程度上反映出学生对高考试卷的适应情况。
下阶段的复习，建议老师和考生：
1.认真研究《考试说明》，对照《考试说明》，把考点当成问答题逐一过滤，如有遗漏，要及时补上。
2.要加强提高审题能力，学会从不同角度审视题目。
3.要加强简答题的语言提炼，力求正确使用化学用语、答得简练准确。此次省质检试卷需文字表述作答的地方多达五处，可见文字表述准确，有助于拿高分。
4.别盲目陷入题海，要在老师的指导下进行针对训练，做完后要对练习进行系统整理，找出做错的题重做一下，看这些内容是否过关。
5.此外，在后阶段还要回归课本，熟悉元素化合物的物理、化学性质，熟悉基本概念和基本理论，特别要熟悉化学基本实验操作，领会每一操作的目的和应用的原理。
（下转C2版）
