N海都记者 黄晓燕

“老师，我想问下，剩下一个月不到的时间，需要给孩子报个衔接班学拼音和认字吗？”自从泉州各小学的一年级新生招生开始后，这个问题成了“家常便饭”，几乎每个报名的家长，都会在现场请教招生组的老师。

对此，一线老师认为，幼小衔接，重在学习能力与生活习惯的培养，而不是知识的灌输，家长们切莫颠倒主次。

●家长担心

没上幼小衔接

孩子会不会跟不上？

“到底要不要提前让孩子认字学拼音？谁能给个说法？”上周五上午，在丰泽二实小赖校长办公室，一位心急的妈妈跑来咨询幼小衔接的问题。

这位妈妈姓王，有两个女儿，大女儿秋季开学读小学四年级，小女儿要读一年级。王妈妈说，她跟丈夫一直奉行顺其自然，因此三年前就没有送大女儿去读幼小衔接班。但从读小学开始，大女儿的成绩一直不好。

“字不认识，拼音读不好，每次测试都垫底。”王妈妈说，她特意了解过，全班就她大女儿和同桌没上过幼小衔接班，而两人也当之无愧荣登“差生”的宝座，每次的拼音测试，常常只有80余分。

“我朋友的小孩，幼小衔接班上了2个月，就认了好几个百个汉字，一年级就可以自己看故事书了。”王妈妈说，这回轮到小女儿上一年级，她本打算在最后一个月报幼小衔接班，让小女儿学认字算数的。但一连请教了几位小学老师，老师们却说没必要。王妈妈纠结了，到底该不该报？

●老师分析

一年级教学简单

只要上课认真都跟得上

没上幼小衔接班，孩子上学后真的会跟不上吗？对此，记者走访了泉师附小、晋光小学、通政小学等市区多所名校，一线老师们均表示，只要上课能集中精力，一般都能跟得上。

丰泽二实小赖校长告诉记者，泉州各小学的教学提纲都是一样的。比如语文，老师在开学第一个月会教完63个拼音，包括23个声母、24个韵母、16个整体认读。第一学期结束，孩子会认400个汉字，会写其中的100个汉字。

再如数学，一年级数学只要学会100以内的加减法，二年级开始才有学九九乘法表。至于英语，大多学校从一年级开始教英语，但有些学校是从三年级开始才教英语的。

“跟不上的学生，往往都是那些学习习惯、生活习惯没培养好的孩子。”晋光小学的倪著铭副校长认为，不少家长对幼小衔接的认识都误区，只重视补知识，而不重视孩子的生活习惯衔接，尤其是孩子在幼儿园时期的隐性问题，比如拖沓、没有时间规律、生活不能自理等问题，如果没有在暑假纠正过来，一上小学就都暴露出来了。

●学校提醒

与其盲目灌输知识

不如重视习惯养成

“从教学角度来说，现在市面上的衔接班教的内容很多都超前了，对孩子未必有好处。”泉州第二中心小学的语文老师杜红艳告诉记者，有的孩子在衔接班学过拼音、认字后，在上课时注意力不集中；还有的孩子在衔接班学的书写汉字的笔顺、握笔姿势不正确。“我就没送自己的孩子上幼小衔接班。我个人觉得是否上过幼小衔接班，对后续的小学学习并没有直接的影响。”

晋江三省小学校长吴荣添认为，幼升小阶段，孩子的知识方面，即便只是白纸一张，只要在前期养成良好的习惯，后续也能赶上。而许多小学新生不适应的表现，暴露的是孩子前期家庭教育出了问题。

泉州市通政中心小学郑校长也表达了类似的看法，“我们现在有一个很奇怪的现象：家长做着老师的事，迫不及待地教孩子各种知识，而老师做着家长的事，教孩子怎么整理抽屉、怎么吃饭等。这是一种教育的错位。”

郑校长认为，幼小阶段更重要的是学习能力、生活习惯与兴趣的养成，比如独立能力、自控能力、倾听能力和注意力的集中等。而这需要良好的家庭教育和家长有意识地引导。

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陪孩子阅读调整作息

在家也能做好衔接

“不去上幼小衔接班，家长可趁暑假自己为孩子做好衔接。”泉州市刺桐幼儿园黄阿香园长建议家长，每天抽空陪孩子阅读，调整作息时间，掌握生活自理能力。

黄园长说，趁着暑期，家长可以在家教孩子一些东西，首先是主动阅读的培养，小学课程以书本为主，不像幼儿园有教具、玩具，而且幼儿都喜欢听故事而不喜欢自己读故事，家长要每天抽半个小时陪孩子看书，逐步让孩子学会主动阅读；其次要帮助孩子调整作息时间，小学生到校上课要准时不迟到，不像幼儿园有半个小时的入园时间，傍晚一放学要养成先做作业的习惯，而不是拖沓或玩耍，这些需要家长帮忙调整；拼音书写、算术方面，家长可以自己教一点，但是笔画笔顺等不要教，这些留给专业的小学老师去教，因为家长没教对再让孩子纠正更难。

“幼儿园里的小孩累了可以随便坐，但上了小学后就要端正坐姿。”泉州市机关幼儿园叶俊萍园长说，家长要教孩子正确的握笔方式和阅读距离，同时要培养孩子自我安全意识，因为幼儿园里有老师跟着，小学老师可能上完课就走了。同时在家里要教孩子一些生活自理能力，比如让孩子保管、收拾自己的物品，整理自己的玩具、衣橱等，做事情学会定时，慢慢地养成规律守则。