N海都记者 林秋燕 文/图

海都讯 9月13日下午2时30分，“海西家庭教育论坛”将在厦门艺术剧院举行，论坛嘉宾除国内教育名家孙云晓外，还有海西教育界的名家任勇、郭燕等。

任勇，是厦门市教育局副局长、著名数学特级教师、北京师范大学兼职教授、原厦门一中校长。昨天，他提前和大家分享他对家庭教育的一些看法、建议。

关于家庭教育的盲点

记者：目前，厦门的家长对于家庭教育的重视、认知程度如何？您觉得在哪些方面家长们做得比较好？又存在着哪些家庭教育的盲点呢？

任勇：目前来说，厦门的部分家长除了重视孩子的在校学习外，已会顾及孩子的全面发展，让孩子去学习琴棋书画、游泳等。

但这里的全面发展，并非是真正意义上的全面发展。大多数家长的功利心还是比较重，像学习音乐，本是为让孩子陶冶情操，但很多家长是为考级等目的。此外，在体育、劳动、社会实践等方面，也并未重视。在美国，儿童每天要运动2~3小时，但我们还在为1小时而努力。很多家长过早把孩子定位了，而不是培养他们的广泛兴趣，这也限制了孩子的发展。

关于父母角色

记者：您推荐过一本书《母亲教育》，文中说到一句话：“国民的命运，与其说是操纵在掌权者手中，倒不如说掌握在母亲手中。”请问，您觉得父亲与母亲，在家庭教育中应承担什么样的角色？

任勇：从中国历来的教育来说，日常的大部分教育是来自于母亲，但其实父母扮演的角色是不一样的，要相互配合。我小时候，父亲误以为我偷偷抽烟，狠狠打了我一顿，即使了解了真相，父亲也只和我说，“虽然你没抽，但如果以后你偷偷抽下场就是如此”，这一打也打出我一辈子不抽烟。被打时，我一直没哭，直到母亲和我说，“父亲打你也是爱你”，我才哭了出来，委屈也得到了宣泄。

可以说，父亲的角色主要是，理性的使命、方向的引领、阳刚的铸就。母亲，则应该把养育孩子的着眼点放到人格、品行、礼仪的塑造上。

关于个性化教育

记者：如今，大部分家长对自己孩子的学习成绩很在意。作为一名教育行政主管部门的领导，您觉得应如何来平衡学校教育与个人人格成长？

任勇：在学校共性教育的前提下，家长可以为孩子设计一些个性化的教育。我就经常会设计一些小事情来为难、锻炼我女儿。

女儿刚上小学时，我还会送她去学校，但后来，我就让她自己去。一开始，我悄悄跟在她后面，看看她是否按我教她的要求走路，跟着几次后我就放心了。

女儿读初二时，学校组织到营房军训，回来时车只送到厦门前埔，家长再各自去接。但我坚持给孩子一个锻炼的机会，提前和女儿商量说，要她自己走回家。从前埔到家里近7公里，还要背着10公斤左右的行装走回，当然，我还是在她后面50多米跟随，暗中保护。现在，她工作了在外面到处跑，我们也不太担心。

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