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第B03版:教育周刊/热点

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2014年12月16日
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由湖南卫视《一年级》引发的教育讨论
“别人家的孩子”无处不在,孩子累了

N海都记者 叶碧玉

海都讯 别人家的孩子比自己优秀,简直是“夙敌”,要怎么让孩子接受并找到平衡点?一年级就因为不被女生喜欢而大哭,性意识是否觉醒得太早?家长该如何引导……近日,湖南卫视教育类节目——《一年级》热播,在家长当中引发了一番讨论,而对节目中呈现出来的诸多教育问题,家长们也众说纷纭。本期教育周刊,海都记者请来相关教育专家,与家长们共同探讨一年级孩子的各类问题。

场景回放

“别人家的孩子什么都会”

“哼!我生气了”

上一期《一年级》节目里,一年级学生李昊煜和罗钰麟为参加知识竞赛进行选拔,李昊煜表现很好得到了老师的表扬,罗钰麟却一道题都没答上来。罗钰麟一边哭一边说:“李昊煜太可恶了,我生气了。”之后竟跑进教室,将李昊煜的桌子踢歪,书本、文具盒全部扔在地上,还用脚踩了好几下。李昊煜看到后非常愤怒,冲上去与罗钰麟扭打在一起,并严厉要求他要“搞干净”,不然就一直不原谅他,称这是“原则问题”。

家长看法:讶异!李昊煜小朋友频说“大人话”

对于节目中的这一场景,泉州诸多家长都觉得既好笑又值得深思。晋江心养小学一年级学生家长游女士认为,李昊煜说自己有“原则”,确实很有道理,每个小朋友都要从小事做起,学会为自己所做的事情负责任;而罗钰麟小朋友那种“输了就生气发飙”的做法,应该跟他的性格有关。“他的父母平时估计比较纵容孩子,加上独生子女自我意识都比较强,所以性格表现得比较暴烈,要找东西发泄。”

鲤城区实验小学一年级学生家长陈先生看完这个画面后,对李昊煜的表现非常惊讶。他觉得,这孩子说教的方式,就跟大人一样,可以看出受家里人影响不小。“你听他说的话,‘我生出来就那么严格’、‘这是我第一次发火’、‘这是我原则问题’,一般小孩应该说不出这样的话吧?”

专家观点:尊重差异,让孩子自己跟自己比

场景回放

喜欢的女生不喜欢自己

“我好伤心”

场景回放:一年级女同学王梓璇乖巧可爱,很多男生都喜欢她,好几个小朋为此一见面就掐架。男生李昊煜说他发现有一千个人喜欢王梓璇,伤心得大哭起来。还有一次王梓璇说:我坐你们两个旁边,并不代表我只喜欢你们,我所有人都喜欢。结果李昊煜又受不了蹲在地上大哭,说王梓璇不喜欢他了。老师只好将其拉到一边开导说,你们是小学生,唯一要考虑的只有两件事,一是学习,二是玩,小朋友不要去想大人的事情。

家长看法:免惊!孩子说喜欢,过两天就忘了

孩子说喜欢,是否只是天真的表现?丰泽区第六中心小学二年级学生家长王女士觉得,孩子那么小,哪懂什么喜欢不喜欢。尤其是男孩子,心智大都比较晚熟,过两天可能就忘了自己说什么了。“我儿子幼儿园时就特别喜欢跟同班一个女孩子在一起玩,还多次偷亲她被老师看到,现在两人在不同的小学,他连那个女孩的名字都忘了。”

而丰泽区宝山小学一年级家长蔡先生则认为,小孩子的喜欢跟大人的喜欢是两种概念,他们或许只是很单纯地觉得想跟某个小朋友玩,在一起很开心,就像孩子打架,过两天就没事了,家长没必要太在意。

国家二级心理咨询师、泉州七中心理老师林小娜认为,同伴关系中嫉妒或羡慕,很大程度上是一种家庭教育的投射。父母是孩子处理人际关系的模板,而孩子的行为模式也是父母处理人际关系的真实缩影,因为孩子比较不懂得佯装和说场面话。

对于罗钰麟小朋友的做法,林老师表示生活中并不少见,这可以归类为对他人劳动成果和进步的态度与看法。平时家长要引导孩子多欣赏自己、经常肯定别人的进步,那样自家的孩子也会觉得自己还有待进步,而不是自己比别人差。

“孩子成长的路上,常常抹不去‘别人家的孩子’的阴影,其实很大程度上是父母过高的期待、不合理的对比给孩子带来的忽视感。”林老师认为,家长应引导孩子明白自己的情绪是怎么产生的,尊重孩子的情绪,罗钰麟小朋友的做法未必不好,说明他懂得把自己的情绪宣泄表达出来,在孩子还小的时候,偶尔为之是可以理解的,要给他改正的机会。

而李昊煜说的“原则问题”这句“有深度”的话,可以看出是受家庭的影响,在特定情况下他把自己从成人世界接收到的信息和方式再反射回去。

专家观点:这是早期的性意识在萌芽

孩子的“情感”问题,其实在幼儿园里就常有发生。心理咨询师林小娜表示,孩子的性意识最早可以追溯到学前阶段,从认识到自己的性器官存在和异性的不同开始的,尤其男孩子会表现得更好奇,这是比较早期的性意识萌芽。

而“喜欢”从另外一个角度来讲,更多是孩子对美、对爱的需求与探索,林老师认为,遇到这种情况,家长可以引导孩子去倾诉和表达。“片中老师的做法是比较传统的,在孩子小的时候是可行的,但孩子进入高年级,发现事情不是那么简单,传统的引导反而会让孩子缺乏对情感的应对能力。”

林老师分析,现在传媒信息的影响,给孩子的成长带来一些新的挑战,很多孩子过于早熟,对异性关系的处理,容易陷入盲目和茫然的状态,从个体的角度看,要引导孩子去欣赏、珍惜、尊重对方,更要懂得用恰当的方式表达自己的喜欢。“比如,有一些孩子可能就会直接拥抱或亲吻异性小伙伴,家长可以适当引导,告诉孩子,这是人自然表达爱的方式,要征求下对方的允许,不然会吓到别人。”

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