N海都记者 陈建辉 曾小琴 田米 文/图

核心提示 孩子是家庭的希望，孩子是国家的未来。有关孩子的话题，历来备受各方关注。海都直通车第三期，关注校园暴力问题。我们力图，通过各方的探讨，剖析原因，寻找对策，引导孩子健康学习、和谐成长。

5月15日下午，安溪凤城中学校外，一女生殴打另一女生，致其耳膜穿孔住院；5月11日晚，晋江磁灶镇张林村晋兴职校，3名老生围殴1名新生，结果被新生刺伤，致1死2伤；今年1月19日，德化三中2名中学女生将1名女同学堵在公厕里，连续打了54个耳光，疑因是情感纠纷……

这些校园暴力事件，着实让人心生疑问：我们的“花朵”究竟是怎么了？

嘉宾名片

昨日，就校园暴力问题，本报邀请泉州市教育局执法检查科科长庄严、泉州现代中学分管德育的副校长康培东、福建温陵律师事务所主任肖志云、泉州鲤中派出所民警（辖区多所学校的法制副校长）吴剑雄、国家高级心理咨询师王永梅、泉州九中初二学生家长杨通辉等，进行开放式探讨。

【原因分析】

青春叛逆期 要给孩子更多关爱

杨：我儿子今年初二了，从小就很乖很听话，不过最近进入青春叛逆期了，开始学会顶嘴了，有时大人多问了一句或说话声音稍微大一点，就不耐烦了。感觉儿子越来越不愿跟我们说话了，反而与同学、朋友的关系很好。

其实，我们也都年轻过，也懂得青春叛逆期就这样，作为家长，你越想征服孩子，孩子就离家长越远。所以我也打算这两年多花点时间，与儿子多坐下来闲聊，多躲在背后默默关注、关心孩子的成长。

康：校园暴力，说起来产生根源有很多，包括学校教育过分重视分数、成绩，而忽视对孩子的德育教育，也包括现在社会舆论中“暴力文化”内容过多、社会风气戾气过重氛围过浓，还包括家长言行的潜移默化以及独生子女的抗挫力、抗压力较差等因素。这是一种社会现象了，可能是多种原因在左右、影响着校园暴力的发生。需要各方共同给力，单靠学校是解决不了问题的。

王：从我接触的案例来看，我觉得原因有4个：学生间竞争引发的；与同学不相似不受欢迎者，也容易成为受害者；不被关注者，要么容易伤人要么容易受伤害。进入初中阶段，孩子们也进入心理断奶期。也就是说，孩子主观上有自己独立的人格和见解，但又依赖父母，于是容易出现矛盾心理。其实，这些都是青春期成长必经阶段。

家长带好头 防止暴力文化泛滥

庄：学生出现事件性伤害，甚至是暴力事件，大多是由问题少年、留守儿童和辍学学生引发的。

吴：作为辖区6所学校的法制副校长，我与孩子打交道的机会还是蛮多的。从这些年接触到的一些案例来看，校园暴力现象主要集中发生在初中生阶段，也有部分高中、小学生的。仔细回想，其实起因很多都是些鸡毛蒜皮的小事。

另外，小孩打架，叫来家长，一张桌子分两头坐，本来想让双方家长协商一下，没想到家长也吵起来甚至打起来了，孩子们都在旁边看着呢。在这样目睹家长吵架环境下成长的小孩，不就刚好浸泡在“暴力文化”的水池里吗？

肖：家长是最好的老师，一言一行都很重要。见孩子不听话，有的家长凶起来嗓门很大，甚至动手打孩子，这样从小就给孩子灌输了一种理念，那就是靠强大力量就可以欺负别人。另外，作为家长不能老只盯着要给孩子多灌输什么技能和知识，而缺乏德育教育、法律教育。人一旦对道德对法律没有了敬畏，就什么都不怕了，即使犯罪了都不知道自己错了，那才是真正的可怕。

【解决对策】

与孩子交心 陪着孩子成长

肖：建议学校的开学第一课应该是法制科，这个不能走形式，可开辟第二课堂，比如带孩子们到丰泽区法院参观青少年法制基地，聆听犯罪案例，去拘留所、看守所看看，让孩子们内心有一种对法律对道德的危机感、敬畏感，从而形成一种对自身行为的自律和约束。

在现有体制下，该如何引导孩子的成长之路？我儿子也初三了，我的心得是学习好不好顺其自然，这个靠孩子自身，但我更关注人生轨迹不能走歪了。在成才与成人之间，我认为最重要的是成人，其次才是成才。

在孩子的青春叛逆期，我甘当孩子的收音机，学会倾听孩子的心声，而不是盲目否定，也要给孩子一定的话语权，让孩子意识到他开始要长大成人了。这样就可以培养孩子的独立性，也可以陪着孩子一起成长。

杨：我的经验是与孩子交心，让孩子信任你，不躲避你，碰到困难和疑问也愿意跟你诉说，这样家长与孩子就能形成一个良性互动。

另外，学校老师可以对孩子管得更严格一点，孩子比较喜欢听老师的话。也可以多开展一些感恩教育、生命教育，让孩子从小就懂得生命的意义。

吴：初中生一般都在16周岁以下，一旦犯事触犯法律，除非后果非常严重，根据现行法律规定，一般情况下都不能进行刑事处罚。因此，作为监护人，家长的家庭教育非常重要，家长不但要言传，更要身教，做好带头榜样。

多方合力 营造健康成长环境

康：学校、家庭、社会三位一体，要共同合力来减少校园暴力现象。首先这是一个正常的青春成长过程，需要各方联动。比如发现异常情况，学生可以通过一键报警，通知校园警务室，社区民警和学校保安等就可以启动应急预案，及时化解危险。

另外，建议学校的心理咨询室要发挥更大作用，而不是成为摆设。学校加强心理教育很有必要，增强学生的抗压力、抗挫力，引导学生碰到困难、挫折可通过更好方式来解决，而不是以暴制暴。而社会舆论方面也可以给以更多正能量的正面引导，而不是渲染“暴力文化”。

王：青春期出现这些问题，家长不要觉得如临大敌，最关键是要积极引导。最好建立民主型家庭，尊重孩子的意愿，了解孩子成长的心理需求，接受孩子，多些爱心和耐心。老师不要用异样的眼光看待孩子，尤其是问题孩子，多些包容，多关注不同层次的孩子。

庄：最近，教育局下发了一份通知，就是从预防角度部署，杜绝此类事件再度发生。今后，各地教育行政部门、学校，将进一步加强学生“品德教育”、“法纪教育”、“安全教育”这三项教育，扎实抓好培养学生遵纪守法良好行为习惯，以及基本道德素质、安全素养为主要内容的行为规范养成教育。

【网络问卷】

网友盼加强教育、完善法律

前几天，本报曾在官方微信“海峡都市报大泉州”中投放网络问卷，调查结果显示，在是否曾遭遇或目睹校园暴力一项中，100名网友中62%网友表示有过类似经历。

当问及“第一次遭受校园暴力是在哪个年龄段”时，52%的网友，选择了13~15岁上初中时，其次是7~12岁上小学时，这部分群体占了25%。

就“曾遭遇过哪些校园暴力”，言语暴力、肢体暴力各约占3成。

而对于“在校园暴力中，你扮演过哪些角色”这一多选选项中，局外者占了近四成，受凌者则占了三成。当被问到“校园暴力现场，你袖手旁观的原因是什么”，近一半网友认为，害怕被打击报复，担心出头后自己会成为下一个被打的，另有25%网友认为“不知道该怎么办，只好围观”。

而在根治校园暴力时，最重要的从哪里入手选项中，学校加强教育、国家完善法律、自己变得强大、家长更多关爱，分别排在前四位。