今年5月18日，厦门工学院成立庆典暨授牌仪式隆重举行，标志着该校在全省率先通过了教育部对独立学院的规范验收，转设为独立建制的普通本科高校，办学综合实力得到了社会认可，进入一流本科民办高校的行列。

转设厦门工学院的必要性

《教育部关于“十一五”期间普通高等学校设置工作的意见》（教发〔2006〕17号）明确规定，“独立学院视需要和条件按普通高等学校设置程序可以逐步转设为独立建制的民办普通高等学校。”

厦门工学院的转设，是福建省贯彻落实国家有关政策法规的需要，是服务区域经济社会发展的需要，是优化福建省高等教育结构的需要。华侨大学厦门工学院在办学定位、办学体制、运行机制等方面，经过五年多的努力，已经走上健康发展的轨道，已经具备了独立设置为民办普通本科院校的条件。

2014年11月被福建省政府列为首批推荐学校，申报教育部“独立学院规范验收”；2014年12月教育部专家组进校实地考察，2015年3月教育部高评委会议全票通过同意“华侨大学厦门工学院”转设为独立建制的普通本科高校“厦门工学院”。

发挥体制机制优势 整合资源快速发展

厦门工学院从建校伊始，便确立了“开放办学、内引外联”的发展战略，从西安交通大学、华侨大学引进优秀管理人才、学科带头人和优秀师资的力量；与台湾元智大学、台湾大叶大学、台湾实践大学签订联合培养人才、共建专业学科协议；与加拿大威尔弗雷德·劳里埃大学、美国波特兰大学、英国德蒙福特大学建立教育交流机制，引进国际教学理念，较快提高了学校管理水平和内涵建设质量。

办学七年来累计斥资18亿元，建成46.94万㎡园林化校园，校舍建筑面积32.84万㎡，图书资料64.61万册，科研仪器设备6016.86万元，高水平专业实验室67个，面积近10000平方米，校外实践基地112个。

组建名师阵容 推进专家治校

学校坚持专家治校、名师执教的办学方针，转设后，原有师资队伍基本架构不变外，西安交通大学还派出博士生导师蔡远利博士担任校长、田晓皋教授担任副校长，以及一批资深学科带头人主持学院的教育教学管理工作。今年又有国防大学博士生导师冯良贵教授、华侨大学博士生导师王加贤教授等加盟学院。同时聘请了11名首席教授，作为各专业学科带头人，形成了高精专优势师资队伍。学校现有专任教师460人，其中，具有高级专业技术职务的教师146人，具有硕士、博士学位的教师330人。

学校还着力打造一支来自企业管理层和技术一线的“特约教授队伍”，聘请企业高管来校为学生担任人生规划导师、职业规划导师，指导学生毕业实习等。

遵循教育规律 深化改革创新

办学七年来，厦门工学院遵循高等教育规律，不断深化创新与改革，呈现出以下办学特色和亮点。

1.突出工科特色，着眼社会需求

着眼“应用型”高校的发展大势和紧扣“应用型”人才的社会需求，旗帜鲜明地提出突出工学特色和“应用能力”生成，走差异化发展道路，办高水平应用技术型本科高校。

办学七年来，厦门工学院建成了机械电子、土木建筑、信息技术、新能源材料、创意设计等18个对接区域经济发展和产业转型升级的优势工科专业。

2.全面深化博雅教育，促进学生全面发展。

学院树一以贯之实施博雅教育，始终把育人放在一切工作的首位，培养学生成为品德高尚、人格健全的人才。

首先，学院汲取中国传统儒学的精华，融入学生品德和人格的培养塑造。其次，推进博雅教育，聘请了著名博雅教育专家杨福家院士担任学校顾问，同时制定了具有学院特色的“通识教育核心课程体系”，通过开设历史与文化传承、文学修养与艺术鉴赏、创新与创业等六个系列的相关课程，使学生掌握正确的价值观念和思维方法。

学院还将“艺术兴学”作为办学重要手段，成立“郑小瑛歌剧艺术中心”；办起音乐、艺术类专业，成立高品位的大学生艺术团，提高了大学生的文化修养和审美品格。

深化教学改革 不断提升教学水平

鼓励实施“探究式-小班化”课堂教学，推行启发式讲授、探究式讨论和非标准答案考试，引导学生主动学习。在部分课程中试点“翻转课堂”教学模式，改变“教”与“学”的二维对立。引入MOOCs等网络公开课程资源，让学生享受来自不同名校的远程授课。摸索以CDIO工程导论课和实践创新型课程为载体，建设覆盖“工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力”四个层面的“工程应用能力”生成机制。

创新学生管理，引入书院育人模式。书院制是以学生生活社区为阵地，是集管理功能与育人功能为一体的管理制度。书院打破专业、班级限制而提供一个广阔的交流互动平台，为学生缔造亲切、多彩和挑战自我的环境，从而培养学生独立思考、判断和选择的能力，人际交往、沟通表达和组织管理的能力，以及感恩父母、关爱他人和关心社会的自觉意识，为毕业后展开健全人生、担当社会责任打下坚实基础。

春华秋实，硕果累累

七年磨一剑，耕耘桃李一片。经过七年的跨越式发展，学校办学规模不断壮大，办学综合实力日益增强。先后荣获“2010年度全国十佳优秀独立学院”、“厦门市花园式单位”，多次荣获全国、全省高校文化建设优秀成果奖。培养的学生形成了素质高、能力强、专业对路、企业青睐的特点，连续三年就业率均高位保持在97%。

在教育教学方面，已建成省级人才培养模式创新实验区1个，省级实验中心1个、省级校外实践基地1个，省级专业综合改革试点项目2项、省级教改项目4项，获得省级教学成果奖3项，承担省部级纵向科研课题18项；全校教师在各级学术刊物发表学术论文300多篇，编写、出版教材近30部。书院建设含露吐芳，特色彰显，荣获11项省级、国家级奖项。学生德、智、体全面发展，获得省市、国家级600多项奖励，30余名毕业生实现了个人创业，多名创业者年产值甚至高达500万元以上。