走进龙文区各个校园，书声琅琅、鼓点铿锵、乐声悠扬，社团方阵有声有色，书香悦读蔚为可观，一草一木都散发着生机和活力。

龙文小港小学的体育大课间，在寓教于乐当中培育、挖掘孩子的乐观天性及个性潜能；

龙文区实验小学推出阅读储蓄风，倡导“阅读没有暴发户”观念，孩子学识渐长；

漳州市第二实验小学主推阅读考星升级，阅读习惯深入心灵，书香伴随孩子一路成长。

目前，龙文区教育实行的“一校一品”工程，成果日渐凸显。

校园大课间 欢乐成海洋

“每天下午，学校都像在开校运会一样。”说这话的，是小港小学三年级学生小杰。每天下午4点，8000平方米的操场上，全校300多名师生开始“跑操”，这是热身，更是前奏。

10来分钟，每个班的活动就开场了。低年级开始跳绳，高年级的羽毛球赛和篮球赛打得火热。

小杰所在班级的“主打”项目是5人足球。

“还真的有点像运动会。”校长吴淑娟笑开了。这里每天的体育大课间活动，已成龙文区特色教育的一张名片。该校每日课程，文化课一般都在上午，下午多为活动课。这保证学生玩得尽兴，又不影响学习。孩子们表现出课堂教学之外的另一面，在运动中培养才艺，在运动中挖掘潜力。

相约周三社团日 手工社团最热门

木工是小港村的传统手艺。前年，小港小学组建手工社团，请老艺人唐海林来授课。因为80岁唐爷爷的加盟，这社团成了全校最热门的。

吴淑娟说，老人每次都得提前备好木材，用板车拉到学校。课堂上，他会一遍遍地教孩子切割、钻孔，制各种“零件”，再动手组装。

社团教室里，10多把折叠木椅排成一排，坚固结实。橱窗里，木制的房子、桌椅、跷跷板、飞机、大炮和笔筒，小巧玲珑。这些都是学生作品。

去年下半年，唐爷爷身体不适没来教学。

吴淑娟说，学校最近新开了烹饪社团，希望学生学会做简单的饭菜，为家人分忧。

如今，龙文区学生社团有80多个。龙文区教育局德育股股长康永远说，每个学校都有自己的社团日，各自开展不同的活动，让每个学生在此间学有所长。

学校推阅读书香卡 存知识币

悦读书香，是龙文区实验小学的一道风景。

该校推出的是“阅读储蓄风”，给每一个学生办了一张知识银行“书香卡”。存500至1000“知识币”的，是财主；存1500至2000“知识币”的，是地主。存3000至5000“知识币”的，便是富翁了。而存款达10000以上的，就跻身富豪了。

对此，校长郭耀梅说，“知识币”跟孩子读书的数量和质量挂钩。他们鼓励孩子读书时做笔记、写心得。每读完一本书，老师就根据学生提供的读书摘要打分——相应的“知识币”，就存入了“书香卡”。学校还根据学生阅读情况，推出绿、银、金3 种等级的“书香卡”，以此激励读书。

挖掘乡土风情 校本教材成系列

依托龙文的乡土风情，龙文区教育系统编印了不同版本的校本教材，补上学生故乡教育这堂课。

北溪先生陈淳，是朱熹的弟子，是“闽学南传的第一人”。陈淳的故乡，就在龙文区石井村内。龙文区实验小学校长郭耀梅说，学校编写校本教材时，除了挖掘这名“朱门高弟”的传奇故事和传世之作，更看重其编撰《启蒙初诵》的教育意义。

据介绍，陈淳的这套训童教材，三字一句，通俗易懂，比南宋《三字经》早了80多年。学校对每个断句进行了注释，方便诵读记忆。如今，《朱门高弟陈北溪》出版2年多，仍在当地一纸风行。

如今，龙文区各学校开发的校本教材已成系列，比如家庭教育类的《教育，从家庭开始》；乡土文史类的，有漳州第二实验小学编写的《我爱龙文》，还有龙文中学编写的《龙文鞭影》，蓝田经济开发区实验小学编写的《文明礼仪，贵在养成》，郭坑中学和郭坑中心小学合编的《我爱母亲河——九龙江北溪》等。龙文区教育局相关人士表示，校本教材有助于引导学生阅读，促进学生个性发展，也促进学校特色形成。

校园气象观测站 跻身国家级

据龙文区实验小学校长郭耀梅介绍，该校建立了“太阳花气象站”，组建气象观测员、气象小导游、气象播音员三支小队伍，每天可为全校师生提供气象服务。去年元月，这一气象站还被中国气象局、中国气象协会命名为“全国气象科普教育基地——示范校园气象站”称号。