N曾小琴

继目标课堂教学的特色办学，泉州三中又在全市首吃螃蟹，对教学课堂大胆创新，试点开设网络互动课堂教学，为学校教学工作插上了腾飞的羽翼。

没有特长生，只有电脑派位生，泉州三中坚持“以人为本”理念，关注学生个体发展。作为市直唯一一所初中校，近几年，泉州三中办学质量越发得到社会广泛赞誉，并成为学子们欢乐的学园。

首吃螃蟹 试点网络互动课堂教学

本月底，泉州三中的网络互动课堂教学，将迎来教育主管部门的观摩。利用平板电脑进行师生互动教学，这在泉州全市是一种新课堂教学的大胆尝试，也是全市首创。

作为泉州市信息化教学实验学校，泉州三中在去年新招收的初一新生中，以学生自愿的情况下，设定三个班级开展网络互动课堂教学实验。网络互动课堂教学，是基于网络系统，利用平板电脑进行师生互动教学的课堂教学模式。

泉州三中校长吴徽明介绍，这种教学模式，便于教师及时掌握学生的课堂学习情况，并进行学情分析，从而能大幅提升学习效率。与此同时，对教师的基本素质提出了更高的要求，而学生也必须具备一定的自控能力和学习自觉性。

谈起这一新课堂教学的革命性改革，吴徽明校长称，这种网络互动课堂，在广东等一些沿海地区已推行并得到广泛应用，但在福建省还处于极少数的实验阶段。作为首所开展这项实验的学校，教学上已带来新的活力，但如何控制学生课后自觉学习，则需要家长们的跟进。

通过网络互动课堂教学、目标课堂教学、学科竞赛辅导等多种教学模式，学生们能找到各自定位，达到因材施教、因人施教的效果。

丰富课余活动 兔子舞引入第二课堂

5月6日，第十四届福建省青少年机器人竞赛创意项目比赛中，泉州三中派出的一队选手，摘得省一等奖第一名，并将进入国赛。

让学生动手，参与各项活动，也是泉州三中开展素质教育的一部分。目前学校现有书法、文学、合唱和动漫等社团，可以说学生的课外活动很丰富，学校把活动主题化、系列化、校本化作为“特色办学”的重要举措，逐步将体育节、科技文化艺术节、读书节、阳光体育等活动打造成具有三中特色的活动品牌，并不断创新。

“泉州三中是泉州第一所将兔子舞引进大课间的学校”，泉州三中校长吴徽明介绍，为此每年三中还举行了兔子舞创编比赛。激发更多学生对创意创新项目的兴趣，泉州三中拟建创客中心，作为以后学生的第二课堂。

“围绕校园活动建设，让学生们各方面都能得到发展”，吴校长称，这是三中为学生综合素质全面发展提供一个个平台。

校门走出多位北大清华生

走入泉州三中，迎面而来的一位学生，都会主动向你问声“老师好”，这是泉州三中推出以德教育关注学生德育细节的一个缩影。围绕德育教学，泉州三中倡导学生懂感恩、讲诚信、有理想、有美德。

2007年，泉州三中改为纯初中学校。也就在当年，根据泉州市政府文件，该校与泉州五中建立深度融合捆绑发展，成为泉州五中教育集团的成员校。泉州三中在加强与泉州五中资源共享、教学交流下，结合该校实际情况，办出自己的特色。

从完中、综合办学再到初中校的一系列变化，在泉州三中校长吴徽明看来，衡量一所学校教学质量的标准，除了中考成绩，更重要的是看走出去的毕业生发展如何。近些年来，扎实初中基础教育的打底，泉州三中毕业学子，走出不少优秀人才。单是2013年至2015年，就有6个清华北大的高才生来自泉州三中，还有一位学生考入美国麻省理工学院。2014年高考省文科、理科投档状元初中均毕业于泉州三中，2013年泉州中考理科状元便是泉州三中毕业的。今年高考省质检，福建省语文学会从全省各地精心挑选了8篇优秀考场作文，作为全省考生学习的范例。泉州入选的2篇佳作，均出自泉州三中优秀毕业生。