文综

【政治】

培养全球视野 引领正确价值观

点评人：蔡东海，泉州市城东中学高三政治教师

今年高考，政治试题在分值结构、题型、难度上总体稳定，形式多样，稳中有新。选择题以曲线图、传导推理、漫画等形式考查学生政治学科素养，学生反映第16题、18题和20题较难。

第38题两问结合“一带一路”战略，考查当代国际社会、经济全球化背景下对外开放的知识，体现了十八届五中全会开放发展的理念，引导学生培养全球视野，对育人导向具有重要作用。第39题针对一些对英雄认识的历史虚无主义和民族虚无主义进行批驳，用正确的价值观和革命文化传统正确认识英雄、弘扬中华民族精神，坚持了正确价值观的引领，体现了政治学科立德树人的育人价值。

试卷总体难度适中，有利于如实评价学生在政治认同、法治精神、理性精神与公共参与等方面的学科核心素养。

【地理】

难度比预想低 个别选择题较难

点评人：姚秀敏，城东中学地理教研组组长

相比福建省自主命题，全国卷对学生的能力要求比较高。在备考阶段，一线老师大多预估全国卷的难度会比省卷大。可能是考虑过渡的问题，这次全国卷试题难度比我们预想的难度略偏低一些，和我们平常练习的差不多。整体上，试题设问角度比较明了，学生比较好把握答题方向。

不过，选择题部分，个别题设置了审题“陷阱”，虽然4个选项中有2个选项容易排除，但另外2个选项却比较模糊，区别只在于一个是主要原因、一个是次要原因，这就没那容易区分了，需要学生认真审题。

还有综合题，比如第36题的第（4）小题，设问要求学生多重思辨，体现了试题的开放性。以往学生的练习模式是针对题目观点表示是否赞同并阐述理由，而此题则要求学生要么针对本地谈如何拓展发展，要么选择外地如何借鉴发展，对学生的思辨能力要求相对比较高。

【历史】

选择设计新颖 想得高分不容易

点评人：谢朝东，泉州实验中学历史备课组组长

今年全国卷文综历史试卷设计整体平稳，知识点总体覆盖分布合理。

选择题设计选材角度多样、新颖，对学生的基本历史素养及能力要求较高，比如概括归纳推理演绎和判断的能力，以及历史唯物主义的理论应用能力，学生得高分不易。

主观题体现了历史学的时效性，如涉及三农、人口计生、民主建设、人才制度、社会公平、国家统一及民族问题，设问角度比较常规，主要考查学生阅读获取，分析归纳概括的能力。

第41题探索自拟论题完全开放，对学生各种能力要求更高，特别是考查学生论从史出、史论结合及评论表达的能力，具有一定的综合性。

理综

【物理】

贴近生活 常规题占比大

点评人：詹茉莉，泉州七中高三物理备课组组长

此次物理科考查形式与以往新课标考查形式基本相同：8道选择题（今年是4道单选、4道多选），近三年的选择题部分都是3道多选，今年第18题也是多选，很多考生可能没有注意到而造成失分；2道实验题，第22题是常规的《验证机械能守恒定律》，第23题让学生通过部分电路图设计出完整的电路图，与2015年全国卷Ⅱ的第23题类似，但难度较大，考查学生对实验原理的理解能力；2道计算题，今年仍把力学部分当做压轴题，考查学生用能量观点解决与弹簧结合的多过程运动；选修部分仍是一道选择题和一道计算题，但明显难度较大。

总体难度适中，没有偏题、怪题，且常规型题目所占比重较大，完全符合考纲及大纲要求，试题充分体现了学科知识与生产、生活的联系，能够充分考查学生对物理的基础知识、基本概念的理解以及综合应用能力。

全卷知识考查全面，考查到的基础知识不是直接呈现而是通过变形考查，考查学生对物理模型的变通能力。

【化学】

难度适中 没有偏题怪题

点评人：戴毅娟，晋江子江中学高三化学备课组组长

此次化学试卷难度适中，层次分明，没有出现让考生无从下手的偏题、怪题。题目貌似亲切，考点多为学生练习、考试中出现的高频点，减少了考生的恐慌心理。整份试卷基本涵盖了《考试说明》中的所有热点和重点，选择题和选做题多为常规题，三道非选择题也能保证有一定的基础分。

整份试卷侧重以元素化合物为载体进行考查，例如选择题的第13题以氯元素为载体，考法较新颖；大题26题以氮元素为载体考查实验仪器的选择和连接顺序；27题以铬元素为载体考查知识的迁移能力，从图像中提取有效信息进行解答的能力，如第2问中离子方程式的书写及平衡转化率和平衡常数的计算，都要求能从题目中提取重要信息进行解题；28题以氯元素为载体进行考查，最后一空有效氯含量考查考生提取题目信息进行解题的能力；37题物构题相对比较简单，基本分应该可以拿下12分，其中第2问从原子结构分析原因及第6问的D原子的坐标参数相对较难。

【生物】

有创新性 重视实验考查

点评人：陈凤纯，泉州实验中学高三生物备课组组长

整份试卷难度设置合理，没有偏与怪，但又有创新性，很重视实验与获取信息能力的考查。学生对题目都有陌生感，但答案的落点又是较熟悉的知识，能够体现出公平性与选拔性。本次试卷主要有以下几个特点：

1.重点内容重点考：如细胞结构、物质运输、细胞代谢、遗传变异和进化、生命活动的调节以及生态等，仍然重点考查。

2.重视理解能力、实验与探究能力、获取信息能力、综合运用能力等的考查。选择题的第2题，非选择题第29题、31题、40题等都突出信息能力的考查；选择题第3题，非选择题第30题、32题均考查实验与探究的能力。

3.重视学科素养的考查：如选择题第3题、6题，非选择题第29题第（3）、30题第（3）、31题第（3）、32题的第（2）、40题的第（2）等均需要较强的学科素养，才能准确解读题目意思，加以解答。

4.重视语言表达能力的考查。