N海都记者 曾小琴 黄晓燕

海都讯 进入期中考了，先祝孩子们取得好成绩。老师公布成绩时，孩子，你的心情如何？泉州师院附属小学五年一班的詹思祺，带来美文与大伙分享她的经历，看后你是否也有共鸣？

学写人物如何下笔？写物又该如何入手，书评又该从何着笔？如果近期你和孩子们被这些题材作文困扰的话，请欣赏下面海都学生记者带来的范文。

我害怕老师念成绩

泉州师院附属小学五年一班 詹思祺

指导老师：傅翔燕

我是一个学习优秀的人，平时成绩总是名列班级前茅，可不知怎的，我老是害怕老师念成绩。特别是那一次念成绩，我至今仍记忆犹新。

记得那是一个晴空万里的早晨，老师拿着改完的语文考卷，紧绷着脸，皱着眉头，一脸严肃地走进教室。一站在讲台，老师“啪”的一声把考卷放在桌上，犀利的目光扫视了一下全班同学说：“你们怎么回事，没有进步反倒退步了，特别是几个平时学习优秀的同学。”老师话音刚落，我不禁打了个寒战，头皮发麻，被一种浓得抹不开的忧郁包裹着、压迫着，无法自拔。老师说的不是我吧？回想起考前跟妈妈立下的“军令状”……

“现在来念成绩。”老师的话打断了我的思绪。我立马屏住呼吸，细心聆听。“吴小凡68、陈冰65……”在那漫长的时间里，我的心像揣了只兔子似的，怦怦直跳。“是不是阅读出错了？还是实践题没答到点上……”想着想着，我的头情不自禁地直往胳膊里钻，我已经能清晰地听到自己的心跳声：“砰砰砰……”手心直冒汗，大脑已经不能再支配它们了。“黄刚64、苏晓66……”天哪，快到我了，阿弥陀佛，保佑我考出好成绩吧！我的心跳加快了，呼吸也变得急促起来，身体好像被什么东西冻住了，不得动弹，时间也仿佛在那一刻凝固了。

“詹思祺70分，是班级里唯一的满分！”

“什么？我没听错吧？满分？怎么可能？我是在做梦吧？”我猛地一抬头，只见老师向我投来赞许的目光，教室里顿时充满了掌声。教学楼外的小鸟“叽叽喳喳”直叫。掌声和鸣叫声组成了一首赞歌，好像在为我喝彩呢！我不禁松了一口气。

虽然我现在还是害怕老师念成绩，但我想，可能就是因为这样的“怕”，我才能一直保持这样的成绩！

我的哥哥

泉州师院附属小学三年七班 杨承轩

指导老师：何远鹏

哥哥今年16岁，就读高一。他个子很高，已有179厘米，体重62公斤。在我看来属标准身材，可因为哥哥的脸是瘦长型的，脖子又有点长，妈妈总会摇着头，啧啧地说：“瞧瞧，瘦得像根竹竿！”即使是竹竿，我认为也是一棵“文竹”，因为哥哥藏在那副黑框眼镜下的眼睛总透出聪慧的光芒，举手投足间散发着浓浓的书卷气。

哥哥是个书虫。据说小学毕业时，他已读过一大柜的书，而且把《三国演义》看过三遍。每次与人聊起《三国演义》总能说得头头是道，颇有易中天在品三国的架势。因为书读得多，所以写作文对他而言简直小菜一碟。现在晚上他要晚自修，回到家要睡觉时，都已11点多了，他还得捧着一部书，津津有味地看着。

哥哥爱运动。学习之余总会抱着篮球表演三分投篮。尽管时常投不中，可他就是乐此不疲，还经常加入学校老师打球的队伍中参与比赛。他的大腿有条很明显的黑白分界线，那是太阳公公留给他的运动痕迹。

哥哥有进取心，中考失利后，已在奋发图强；哥哥幽默，总喜欢给我讲笑话；哥哥有礼貌，会大方地与客人问好；可哥哥独立生活能力却很一般，不会煮泡面，不会煎鸡蛋……

我觉得哥哥很复杂，因为我无法完全说出他的特点；我又觉得哥哥很真实，因为我能感受到他对我的疼爱。在我心目中，哥哥占据了很大的分量，如果两天不见，我都会想他。我想我应该是爱哥哥的。

一路有你

泉州市第二实验小学 五年二班 陈宇桢

钢琴，一路有你，真好！

在充满优雅气息的琴行中，三岁的我认识了你，号称乐器之王——钢琴。从琴行回来后，我直嚷着要学钢琴。一个星期后，我的书房多了你，一架崭新的黑色钢琴，一块深红色的琴布成了你的外套。从此，我与你结下了不解之缘。

于是，我小小的手指在琴键上吃力地跳跃着，指尖轻轻掠过琴键，弹奏了第一首曲子——《两只老虎》。我的琴声让钢琴老师惊叹：“3岁能弹这么好，真棒！”这句话让我兴奋不已，我经常坐在高高的琴凳上弹琴，那时的我是充满自信的，我相信我能弹好钢琴。

5岁时，我弹奏了一首《森林波尔卡》，老师静静地听着，我心想：“老师一定会夸我！”没想到，老师挑出了一大堆问题，还说：“尾巴翘上天了。”我十分伤心，我不明白老师说的那句话是什么意思，不过，我知道那是在批评我。我委屈地掉了泪，并不停地用手拍打你，那汗水湿透的手心，在你的上面印下一个个痕迹。那些痕迹像火一样，燃烧着我脆弱的心。

读小学前，我报名参加中国音协四级考试，主曲就是《森林波尔卡》。我找出老师挑出的错误，不断练习，注意乐句的体现，强弱的起伏，旋律的流畅等，练得我指尖上都生了茧。考试时，当我的手指在琴键上欢快地跳跃，流淌出优美的琴声时，我知道，我通过了四级考试。

今年暑假，我顺利通过了钢琴十级考试。亲人的赞扬声中，你只是默默地听着，其实这里面也有你的功劳。钢琴，你伴随我度过了最难熬的时刻，陪我度过了掌声响起时欢乐的时刻，你是我最好的伙伴。

我知道，过了十级，只是钢琴学习的开始，这是一个新的起点，以后的学琴之路将会更加艰辛。钢琴，你陪伴我走过了七年时光，你能永远陪伴我吗？

《青鸟》书评

泉州市实验小学六年二班 董佳娴

指导老师：薛惠婷

《青鸟》是梅特林克剧作中最独特的一部。它既体现了作者一贯的神秘主义和象征主义倾向，又吸取了童话、寓言和传统戏剧的长处，既玄妙深邃，又明晰平易，因问世之初就赢得了读者的普遍赞誉，长演不衰，所以被译成多国文字，成为世界文学的经典作品。

书中描写了两个孩子——蒂蒂和咪蒂，在圣诞节的晚上意外见到了仙女，并按照仙女的提示去寻找青鸟的故事。

在我读这本书的时候，我一直在想“书中的青鸟究竟预示着什么呢？”后来发现，书中的每一个形象都有一个预示的含义，水就是温柔、爱哭的女子形象，而猫则是聪明但狡黠的两面三刀的形象。书中最后描写到，蒂蒂没有找到本应送给邻居小女孩的青鸟，但他说了这样的一段话：“如果有谁抓到了，愿意还给我们吗？我们为了将来的幸福非要它不可。”由此可以猜想青鸟就是作者寓意的幸福的象征。

那么为了寻找青鸟而踏上的旅途，就如同是人世间行走的路途，为了寻找幸福而走的路。途中也有可能像蒂蒂和咪蒂一样遇见带着希望的“光”，或是充满了阴霾的“暗”，但是只要寻找，总会有希望。

书中的几处描写让我印象深刻，尤其最后一句话是我非常认同：“你的着装品位，是你读过的书，是你去过的地方，是你爱过的人，是你品味到你生活中真正美好的善意，是你人生的所有。”但愿我的生活能够认真但快乐地度过，这就已经够美好了。

让我们走进《青鸟》，走进书的海洋，走近比鸟飞得还远的梦想，比花开得还美的情感，比星闪得还亮的智慧。