N海都记者 李晓蓉 实习生 李捷捷

海都讯 写作，源于生活，又高于生活，要把生活中的故事生动呈现在笔下，可离不开联想与想象！日前，海都小记者公益课堂邀请知名作家、诗人叶逢平在南益广场售楼部（位于南益宝珊花园大门口处）举办了一场别开生面的主题讲座，给小记者们上了一堂有趣的“想象作文”课。

“写作是一件很快乐,很有趣的事情，并没有大家想象的那么难。”讲座一开始，叶逢平老师就给小记者们吃了一颗“定心丸”。接着，叶老师结合他多年创作及作文指导经验，用丰富的事例和深入浅出的语言，让小记者和家长们逐渐明白，写作重在讲究方法。一篇好的习作，它结构清晰，不仅说清起因、经过、结果，更说明一个道理或者表达思想感情。而其间适当展开想象，更是“威力惊人”——好的想象，可以产生一个岛屿，可以产生一个国家，甚至可以产生一个世界！

激情的演讲，幽默的语言，令听讲的六十多位小记者和家长流连忘返，一连听了三个小时还舍不得放叶老师离开，大呼“脑洞大开”、“受益非浅”！

打开写作的那扇“窗” 泉州师院附属丰泽小学五年三班彭易颖 指导老师：林碧蓉

同学们，你们知道该怎样写作文吗？你们知道该怎样写好作文吗？今天，我作为海都报小记者，听了大诗人叶逢平老师的作文讲座后，才发现一篇好作文离不开好的结构，好的想象！

叶老师说一篇好的习作，要说清起因、经过、结果，结尾要说明一个道理或者表达思想感情。而其间适当展开想象，更能让作文变得“出人意料”。

具体到写的时候，开头，不要铺垫太长，最好两三句话简洁明了完结。中间的经过，是作文的主体内容，要慢慢地写，像老婆婆一样，做什么都一步一步从容悠然又清清楚楚；再结合丰富的想象，整个过程不仅层次清楚更生动有趣，给人留下深刻印象。结尾，则要有抒情有道理。这样一步步铺垫下来，一篇作文不仅写得丰富、饱满，字数至少也有800字，再也不用担心字数太少啦！

我听完，感觉豁然开朗，叶老师说的，仿佛给我打开了有关写作的一扇窗。这下，我再也不用害怕写作文啦，也不用再担心作文写不好啦！

想象是写作的翅膀 泉州立成小学六年二班 傅锐棋 指导老师：曾清楚

今天，我去参加著名作家、诗人叶逢平老师的讲座。从开始的不在意到最后舍不得离开——不得不说，这是一场让我“脑洞大开”的讲座！

首先叶老师教我们写想象作文。按他的话说，写想象作文如果单单只写两个人之间发生的事，这样只能得25五分；要套入第三人称、甚至第四人称，这样内容才会更丰富一点，分数也会更高一些，至少能拿到28分。

叶老师还特地举例说明：龟兔赛跑，如果只写兔子赢了或乌龟赢了，那这样最多拿25分；如果再加上一个与乌龟和兔子不相关的动物，那28分就是你的了。我觉得很有道理，因为这样一写，内容就更丰富了，字数也变多，那分数自然也往上升。

关于如何展开写作，叶老师很风趣地举例说，写作要“像老婆婆走路做事那一样一步一步来，不能像年轻人那样‘嗖’的一下就写完了。”我听得直点头，是啊，像老婆婆那样慢慢地写才会知道你哪里还不行、哪里还要继续改正。

最后叶老师还教我们如何运用以景喻人。比如，要写人“哭”了，先写眼泪在泪眶里打转，再写眼泪开始慢慢地流了下来，这时你可以写窗外的雨一滴一滴地落了下来，慢慢地变成了大雨、又变为倾盆大雨——这是通过写天空“哭”了来写人“哭”了。我觉得非常好，因为以景喻人是不仅是一种写作手法，往往还能打动人心，如果用在写作上那就是如虎添翼啊！

这真是一堂丰富、有趣、充满能量的写作课啊，它教会了我如何写作。

一场关于“写作”的邂逅 科技中学初一菁英实验班 郑煌杰

说起写作，有人欢喜有人愁；再谈到续写，自诩写作能手的我也是不知如何下笔，看似处处皆可下笔，却又处处不知如何下笔。这周六的午后，围绕写作，我们和著名诗人叶逢平来了一场惬意的邂逅。

“龟兔赛跑的故事大家都知道，现在请同学们续写它，要求只有一点，结果要有新意，必须出人意料。“叶老师的题一出来，便有人站起来回答：“兔子在比赛上一雪前耻，赢了乌龟。”他的话语并没有得到老师的认可，“结果一定要出人意料，既然要出‘人’，那么肯定有第三个人物出现，龟与兔的胜或负都不是重点。”

老师的话提醒了我，我举手:“乌龟和兔子的比赛正在如火如荼的进行中，一位路过的大象伯伯突然间被石头绊倒在地上，乌龟和兔子放弃了比赛，他们利用自己跑步的优势通知了老虎大叔，将大象伯伯送进了森林医院，虽然乌龟和兔子谁都没有赢得比赛。但他们却得到了由森林公民们颁发的‘助人为乐奖’。”

叶老师听了后，满意地点了点头，他说：“在这篇续写中，乌龟和兔子都没有赢，而且出现了第三个人物——大象伯伯，原有的比赛就算再怎么激烈也被限制在二类文末的水平，只有出人意料，才能出奇制胜。”我细心地听着，把老师讲话的重点一条条的记在本子上。

时间很快就过去了，临至回家的时候，爸爸几次催促我还不肯离开。此间，“听君一席话，胜读十年书”啊！

学写想象作文

立成小学六年二班 陈玉健 指导老师：曾清楚

过去，我参加过很多有关写作的讲座，但听完后写出来的作文总没什么提升；这次，听了作家、诗人叶逢平老师的讲座，我恍然大悟：原来，写作并没有那么难，有提升自己的写作水平，也是有技巧的！

叶逢平老师给我们讲了许多提升写作水平的技巧，令我印象深刻的还是如何在写作中插入“第三者”，让文章变得生动起来。

为了让我们更明白，叶老师特别举例:在闹市里我遇见了一只小狗，这小狗十分可爱，却很脏……我听了，脑中想“可能会是一个人冲出来说‘这是我的狗’，然后“我”将狗交给了他。有的同学想“我想要领养它，但妈妈却不同意”……

各种展开中，叶老师的展开最出乎意料:一个卖狗肉的跑出来，拿着菜刀，将狗抱走。“哇！”我们齐齐震惊了，但不得不承认，这样特别的“第三者”，让人印象深刻、发人深醒。这正是叶老师说的，写想象作文一定要写出“第三者”！”

这一堂课，我受益匪浅！

□作家档案

叶逢平：诗歌、散文作品入选多种选本。入围华文青年诗人奖，荣获福建省政府百花文艺奖、福建省优秀文学作品奖、《安徽文学》年度“十佳诗人”奖等40多个奖项。现为泉州市作家协会诗歌创作委员会副主任、《泉州文学》编委。

□精彩片段

通政中心小学三年三班郑存志：想象是写作的翅膀！咦？不是一百个空想败过一个实干的吗？想和写有啥关系？嗯？怎么是想象不是想像？原来叶老师讲的是“象实像虚“。这可太高深了，我听得稀里糊涂的。过了好一会儿，我才听懂一些，想像是小学生作文的基础，想像会产生出另一个世界，给人一种出人意料的结果！这样写出来的作文才会得高分。听了叶老师讲的，我感觉写作好像很简单又好像很难，想要有出人意料的惊喜，是要多读书的！学识多了，才会想像更丰富！这就是我今天的收获！