N本报记者 黄晓燕
“宝宝作业没按时完成，被老师批评留下来做，怎么还一脸开心样……”“孩子在学校里打了同桌，老师向我告状时，我批评了他，他还很不以为意。”在宝贝成长过程中，这样的事情似乎时有发生。但令海都早教QQ群（112120307）家长们郁闷的是，在做错事的时候，孩子似乎“没羞没臊”，被批评了也一脸不以为意。
对此，国家心理咨询师、厦门思桥家庭教育专家陈思桥老师认为，一般而言，宝宝长到3岁时，就会产生“羞耻心”了，但这种羞耻心要在成人的引导下才能激发，建议家长们要循循善诱，用对用准方法，用心培养和呵护宝宝的“羞耻心”。
挨批评了“笑呵呵” 讲故事改变“无知”
7岁的欣欣就读于泉州师院附小一年级。前些天，欣欣有次回家作业忘了做，隔天被老师“特意”留下来补做作业，欣欣妈妈去学校接她的时候，被老师告知该回事。看到被留下来的欣欣一脸高兴样，欣欣妈妈忍不住问了她句：“被老师批评留下来，你不会觉得不好意思吗？”可欣欣却满不在乎地答道：“不会啊，还有一位小男生也被留下来了，哈哈！”
“家长其实也不用太着急，这个年纪的孩子并不是没有羞耻心，而是‘无知’。”陈思桥老师表示，像欣欣这个年纪的孩子，对善恶美丑、是非观念还没形成清晰的概念。作为父母，可以在这方面“下工夫”。
比如，利用小朋友爱听故事的心态，家长可以讲故事的形式来给孩子启蒙。在说到社会上一些反面事例时，可以用批评厌恶的语气，让孩子明白这样做是不对的。从而拨动他们心灵的弦线，使孩子为别人感到可耻，为世界上竟有这一类事而感到痛心，从而从厌恶坏事到有羞耻心。
做错事不以为意 心理暗示“逼”出羞耻感
网友“煮鹤焚琴”说，儿子8岁，读小学二年级了，说谎的心理素质堪称一流，经常要等到当面对质时，儿子才会承认自己做错了。像上学期，他见同桌新买了个双层文具盒，就偷藏起来带回家。老师私下向她反映，但孩子却坚决不承认，即使后来“煮鹤焚琴”搜出“证据”了，孩子还一副理直气壮的模样，当场回了一句“还了不就好了，有什么了不起的”，让“煮鹤焚琴”都不知该说什么好。
“这个时候千万别马上责骂或惩罚孩子，否则孩子的羞耻感就会得到释放，往往还会认为‘我犯了错，而你打（骂）了我，我们扯平了’，家长的批评完全没有起到作用。”对此，陈思桥老师建议“煮鹤焚琴”不妨用暗示的方法，让孩子产生强烈的心理矛盾，进行自我教育。还可以通过生活中的具体事例，引导孩子换位思考，进行情感的迁移，让孩子产生羞耻的情感体验，也可利用一些反面的例子，让孩子明白做什么事是可耻的。
就网友“煮鹤焚琴”儿子所做的事来说，“煮鹤焚琴”其实可以请老师帮忙，在明知道“赃物”在谁手上后，老师不妨利用“权力”，找个理由将孩子请到办公室改作业，一边和孩子说笑，一边观察他的反应，最后，装作不经意地说：“唉！××同学很可怜，新买的文具盒忘记放哪了，回家被他妈妈打了一顿。”……一步一步引孩子进入事先设好的“陷阱”中，让孩子进行情感上的换位思考，自己跟自己心中的“魔障”斗争，不断逼出他的羞耻感，隔天肯定有不小的收获哦。
