本报讯 冲刺阶段，地理如何在复习的后阶段事半功倍，实现质的飞跃，漳州实验中学的程闽生老师根据多年来的教学经验认为，历年来地理的高考命题，都是喜欢创设新的问题情境，规避现行的教材内容和教辅材料。但是万变不离其宗，深入研究近几年高考地理试题，其核心仍然围绕教材的概念、原理、规律。实质上是题在书外，理在书中。他建议，考生在复习冲刺阶段，要认真对照《考试说明》中的考点，回归课本是基础，掌握审题方法是关键。
————————【考点评析】————————
《考试说明》部分示例体现福建特色
2012年《地理考试说明》部分题型示例，都选择近3年来福建省自主命题的高考题，体现福建特色，更具有参考价值。
考生尤其要关注例题的解法及解法后面一段简短的文字。通过这段文字的说明，考生可以了解知识题的难易程度、能力是通过什么方式来考查的、思想方法是如何渗透在解题思路当中的，这能够帮助考生更好地认识高考的命题特点和方法，更有针对性地展开训练。
————————【备考建议】————————
带着问题回归课本
回归课本要善于将平常考试训练的内容、问题联系起来，将不同模块的相关内容进行归纳、整合，构建思维链。如将必修2中“城市化”与必修3的“工业化和城市化”“东亚产业转移”案例整合起来，对城市化的动力、进程、阶段、城市化产生的问题，以及区域工业化、城市化过程中的产业升级等问题，融会贯通，举一反三；对我国的能源问题，将常规能源分布、能源消费构成、山西能源基地建设、西气东输工程的意义、新能源的开发、低碳经济、可持续发展等整合起来形成体系，在回答问题时要具有宏观的视野、多元的角度、发散思维。如此回归课本，就不再是单调的重复、机械的记忆。
在后期强化训练过程，不少考生同一错误屡犯不爽。考生的纠错停留在就题论题层面上。程闽生认为，有效的纠错方法是带着问题回归课本，搞清楚缺漏的来龙去脉，从根本上解决问题。
认真审题减少失分
审题包括审题目、审图、审材料。审图从图像的名称、图例、注记、坐标的数值、曲线的含义入手，学会从题干、图像、材料中获取有价值的信息、准确把握题意，挖掘解决问题的显性、隐性条件。试题中出现新的专有名词，准确理解是正确答题的前提。
而地理高考综合题具有较高的区分度，是高考取得高分的关键。考题通常以某个区域为载体。因此，空间定位能力显得尤为重要。作答并不要求考生熟记或知道某区域的名称。但必须具备从图像、材料中的信息，如经纬度、海陆位置、地形、河流、植被、数据资料、人文要素等特点，了解区域的整体性、区域特征及其内在联系。在此基础上根据问题依次作答一般不会偏离方向。回答综合题时忌讳只见树木不见森林，否则就可能迷路。
仿真感受高考试卷
在系统复习、专题复习的基础上，大运动量、高强度、高仿真的限时训练，是对考生的应试心理、解题速度和准确率的训练，逐步提升其耐挫能力、应变能力和答题的规范性。同时答题尽可能使用学科语言、要点突出、条理清晰、书写工整等，减少无谓失分。
此外，考生还应该把参考试卷当作一份模拟卷，在一轮复习之后，花2个小时时间给自己进行一次“模拟考”，仿真感受一下高考试卷结构，体会参考试卷的考查方式，学习如何在考试中合理分配时间等。
N本报记者 陈群 文/图
