N本报记者 黄晓燕
继南音之后，南拳也将进入泉州中小学校园，目前相关教程已编制成书，正式教材有望今秋出版。
日前，泉州市五祖拳操已在泉州三中、泉州鲤城实小等中小学试点，基础教程也进入评审阶段。据泉州市教育局体卫艺科科长黄庆坤介绍，五祖拳是泉州南少林武术中最具代表性的拳种，入选国家级非物质文化遗产名录。这套拳操进校园，既能让学生强身健体，又能让他们了解闽南文化。
五祖拳操教程 有望今秋出版
“这套由市教育局和市体育局合编的五祖拳操分为小学版和中学版。”泉州市教育局体卫艺科科长黄庆坤介绍，小学版五祖拳操，分为9节、80个动作，全长2分54秒，对应的是五祖拳里“白猿挑经”、“平马开弓”、“掀手贯拳”、“白鹤展翅”等拳法动作；中学版五祖拳操，全套同样分为9节、有80个动作，全长是2分44秒。
据介绍，泉州的南音和五祖拳都是国家级“非遗”项目，市教育局委托市体育局编制“拳操”，用体操的形式将五祖拳的基础动作展现出来，既达到推广目的，又传承了文化，保留武术的内涵，学生还可锻炼身体。
在中小学试点五祖拳操的同时，配套教材也正在编写。这本教材暂定名为《泉州五祖拳基础教程》，由泉州市教育局、泉州市体育局编写。评审会上，这本教材初露“真容”，整本书以真人图片为主，下方配以文字说明，详细介绍了五祖拳的历史渊缘、手形、步形和基础套路，以及小学生五祖拳操与中学生五祖拳操的分解动作与步骤。
会上，泉州市教育局郑文伟局长表示，教材将根据学生年龄，分别推出小学版本和中学版本。“教材大样虽然出来了，但存在一些类似于武术用语不够规范等问题，目前仍在多方征集意见，争取今秋出版正式教材。”
“拳操”推广 永春走在全市前列
中小学武术进校园在泉州并非先例，早在2009年，永春县教育局就本着整合本地传统资源、传承家乡优秀文化的思路，率先在全县中小学推广永春白鹤拳进校园的工作。并在“群功操”推广过程中，聘请多名当地武术专家担任课程开发顾问，对体育教师进行培训，取得了良好的效果。中学生们做的是《白鹤拳群功操》，而小学生们做的是《小白鹤亮翅操》，动作稍微简单些。
永春华侨中学则是最早开发“拳操”的中学。早在2006年，永春华侨中学校长邱进南就提出，全校铺开教学生“习武”，并根据永春地方特色武术白鹤拳，改编和创编一套简单易学的武术健身操《永春白鹤拳群功操》。
每周二、四的早上，在永春县华侨中学你都能看到这样的场面。在《精忠报国》的歌曲声中，学生们在操场上做起了《白鹤拳群功操》。他们跟着音乐，一会儿双手并举，轻轻地舞到肩膀处再放下，动作软软的像棉花一般；一会儿又是双手向上伸展，单脚站立，就像一只只白鹤矗立在操场上。虽然这套《白鹤拳群功操》是通过对永春白鹤拳的徒手套路、器械套路进行探讨后改编的，但学生们做起来有板有眼。
“白鹤拳具有地方特色，是一种文化的传承。它刚柔相济，男女生都适合练习，学生们都很喜欢。学生在练习的同时还会接受武德和礼仪的教育，让体育和德育有机结合”邱校长说，体育运动可以培养学生的集体荣誉感，体育的竞技性与学习中的竞争也有相通之处。把永春白鹤拳引进校园，引进课间操，就是为了传承永春文化，使每一个学生为是一名永春人而感到自豪。
推广有困难 需正确引导学生
武术进校园既达到推广目的，又传承了文化，保留武术的内涵，学生还可锻炼身体。对于武术进校园的举措，泉州教育界、体育界、武术界专家拍手赞好，但经费、师资、教材等也成为拳操推广面临的直接难题。
“据我们初步估算，这笔经费可能在40~50万之间。”泉州市教育局体卫艺科黄庆坤科长说，教材方面，彩色印刷按照1万册来计算，成本会比较高，估计得20万；还有拳操的配乐问题，现在的音乐还是采用广播体操的音乐，而五祖拳操比较不同于广播体操，应有自己的音乐节奏，按照估算，从选音乐到制作，最后正式拍成光盘，估计也要十来万；还有最重要的一块，师资培训问题，单单是市区的一级培训，还不包括县级及县级以下学校教师的培训经费，这块经费就要不少。
此外，泉州市武术协会伍少杰主席也提出了自己的困惑，到底五祖拳操的教学内容应该往哪个方向走，从国家级非物质文化遗产的整体来看，最好是能将一系列动作原汁原味教给学生，但是这又跟学校的教学进度存在矛盾，毕竟没有那么多课时来支撑这套拳的学习。“拳的套路和结构与操又不一样，单从操来讲，要求各个部位都要练到，所以我们现在的关键是要考虑如何将拳更好地融入操中，而又不失拳应有的味道。”
“培养学生兴趣是关键，师资培训是关键。”针对业界专家和教师们提出的问题，泉州市教育局郑文伟局长认为，虽然现在这套五祖拳操就动作的规范性等还不是很完善，但总体的动作还是比较流畅的。五祖拳操进中小学，有助于培养孩子的阳刚之气，更能体现泉州人的爱拼敢赢的精神，应该极力推广，至于各位专家们提出的建议和困惑，这些在推广后慢慢进行完善和解决。“试问手无缚鸡之力的人，何来勇气见义勇为，我们要树立正面形象，正确引导学生，练习五祖拳操主要是为强身健体、防身。”
□业界声音
鲤城实小体育老师连小芳：通过一年多的试验，我们发现学生们普遍都很喜欢练习这套操，因此不管是在传承还是健身方面，都应该进行全面推广和普及。提两点建议，首先是五祖拳操的配乐，希望能尽快完善；其次，五祖拳操毕竟不同于广播体操，希望各部门加强对各校体育教师武术动作的培训。
泉州三中吴徽明校长：我们一直都鼓励学生在运动中娱乐，在娱乐中锻炼，我校试验五祖拳操半年以来的效果，我很赞成。在试验中，我们也发现了一些问题，首先，教材应该告诉学生操的哪一个动作是由五祖拳的哪一步演化过来的，这样可能会更好地吸引学生的兴趣，不然学生根本不了解何谓拳何谓操；其次，武术操不一样的地方就是“武”，它与操最大的区别应该在于形的东西，比方说音乐，对学生来说应该比较有震撼力的；个别动作的连贯性较为弱，应该改一下，这样学生练起来协调性才会好。
泉州市武协副主席陈初升：武术毕竟是武术，我认为应该有专业的术语，像中学的这套操还好，小学的就比较没有五祖拳的风格特点。我想提两点意见，一是教育局应该发文到底下县（市、区），这样底下才会重视起来；二是教育局和体育局应该经常联合举行一些比赛，带动各学校的积极性和重视程度。
南少林武林学校校长陈颖：教程在文字解说上还应该更清晰明了，书本上可以采用一些民间上的谚语或术语，这样更具有本土特色，不止老师好教，学生、家长可能更能接受。其次，书本是否可以分为上下两册，上册可以是基础，大部分学生都简单易懂的，下册为学生选修部分，稍微提高点难度，还有在教材后面要出一个教学指南，这样才方便老师进行专业性指导；最后，因为考虑到学生的年龄特点，他们很容易对一样事物产生厌倦，二套拳操出来后，是否要抓紧时间研究三套、四套，不然这套操最后也会沦为像广播体操一样，学生对其没了新鲜感，也会开始厌倦起来。
