N本报记者 叶碧玉
拿着最新一期的《主任当家》，城东中学李兆红老师心里充满了成就感。几年来，因为有这一本《主任当家》，城东中学几乎每个当过班主任的老师，都有机会将自己的经验、心得、困惑甚至牢骚化成文字，变成铅字，让经验得到传播，让困惑得以解答。
“班主任是世界上最小的主任，却肩负着世界上最大的责任。”负责《主任当家》编辑工作的李兆红老师深有感触，要让最小的主任发挥最大的作用，就得让他们有“家”的感觉。
我手写我心 每一个字都是沉心的思考
看到男女同学十指相扣走出校门，是要粗暴制止还是迂回绕取，将问题扼杀在萌芽状态？在城东中学12月的《主任当家》中，林清霞老师一篇《如何与学生有效谈心》，用一个真实的案例，讲述了自己处理学生早恋问题的过程和效果，她的“迂回”战术，与学生的交心沟通，最终成功让两名学生互相约定：以学业为重，感情的事高考以后再说。
一个人“吹拉弹唱、琴棋书画”样样精通，说明这个人多才多艺，而班主任也应该是这样的人，不过这一理论到了林清海老师那里，被解读为“吹拉谈倡，勤期疏化”。
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谈经验，谈心得；说案例，讲艺术。李老师说，《主任当家》的初衷就是让所有班主任老师有一个交流和沟通的平台，不管你是初为人师的年轻人，还是工作多年的老前辈，只要你沉下心来，对自己的班主任工作进行沉心的思考，你所写的每一个字，都是你的体会和感悟，都是你实践结出的成果。那么，当它们变成铅字的时候，校长、老师、学生都能从中看到你的辛苦和甜蜜。
6年变三样 最终成为学校一个品牌
2006年，时任城东中学教务处主任的李兆红老师受网络启发，对班主任管理工作有了新的想法。“以前都是以班主任介绍经验为主，做成经验汇编的读本，经过讨论，我们决定分三个部分编印成册，包括以新班主任为主的‘新主任当家’、以实践为主的‘案例分析’和以老班主任为主的‘经验论文’。”
这一做法延续了两年，到2008年，几位老师座谈时觉得，把几部分内容分开似乎有点资源浪费，不如合成一本，在目录里做文章。于是就有了新的模式，一本《主任当家》里，分几大模块，既有“工作艺术”，谈班主任在工作中的技巧，也有“心海导航”，讲体会和心得，还有“主任成长”，新老师的成长历程，当然，具体的“德育案例”分析也没有缺少。
除此之外，编辑们还在细节上做文章，比如到了去年，给每篇文章配上作者的照片，图文并茂，更贴近生活；而今年最新一期，新任政教处主任洪荣华老师更是有心，把封面、封二和封底都利用起来，选登了学校师生的一些活动照片，让大家对政教处的德育工作一目了然。
如今，《主任当家》已成为城东中学德育工作的一个品牌，每到年底，大家都会不约而同期待新一期的《主任当家》。据说，还有一些学校前来取经，希望互通有无。
交流+放松 最小主任更有幸福感
每次为筹集《主任当家》稿件，政教处都要提前一两个月给班主任下达“任务”，并要求每个班主任每年都要写一篇交上来。“这么做是因为班主任真正站在第一线，他们有第一手的资源，利用好了，对学校管理是一大促进，对班主任自身也是一大进步。他们需要思考和总结，个人素养也将得到提高。”李兆红老师认为，《主任当家》是一种情感的交流，不只停留在简单的制度约束上，所以很多老师都很认可。
进城东中学不久的历史科陈舒维雅老师表示，为写《耕耘若水，润物无声》那篇文章，她可是花费了不少心思，回想初当班主任的各种“头疼事”，与学生之间的关系发展，都让她深有感触。“写完后感觉对自己的班主任生涯做了一次梳理，体会更深，收获更大。”
而除了文字上的交流，从前年起，“主任当家”还增加了一项“福利”：利用12月的某一个周末，带班主任老师行走山水之间，放松身心。来回的车上，几位老师还特别想出沿路“赛歌”的办法，为大家驱赶旅途的困顿，调动大家的情绪。
“当班主任很辛苦，如果不想着法子让大家放松一下，怎么能让这世界上最小的主任有幸福感呢？”政教处几位老师说，今后他们还得继续开动脑筋，为“主任当家”寻找更多的新点子，让越来越多的80后甚至90后新班主任有“家”的感觉。
