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【英语】
热点话题成考题 做好限时训练和课后查漏
点评人：付仲飞，泉州七中高三英语备课组
■试卷分析
本次市质检英语科试题整体能把握高考命题方向，难度适中，采用的语料具有鲜明的时代气息，信度较好，能较好发挥对学生英语语言能力的考查功能，对今后的复习有较好的导向作用。
听力语速较慢，试题对录音信息的考查较为直接，难度不大。
单项填空题的题干设计大多采用时下较为热点的时文话题作为试题语境，如“泉州湾跨海大桥建设”、“新交规对闯黄灯的处罚”、“南非残疾运动员‘刀锋战士’的枪杀案”以及“外来工子女的异地高考”等。试题中词汇用法仍是考查的重点，共有5道题。其中第32题及第33题区分度高，分别利用句子成分隔离和考生的思维定势进行设题。值得一提的是，试题第26题有意考查了《2013年福建高考考试说明》中新增的“四会”词汇中的involve一词。
完形填空以国家间的文化差异为主题，阐释了我国移民的第一代及第二代在异国他乡对“家”的不同理解。该话题与2010年福建高考试题类似；阅读理解五篇题材分别为：心理学类、文学类、应用文类、科技类以及教育类；短文填词仍以考查实词为主，由于文章描写人物的心理活动和事物细节，考生反映题目较难。
书面表达则沿袭了2012年福建高考书面表达的思路，仍以漫画形式来剖析某个社会现象。
■复习建议
针对以上情况，今后复习建议做到五个“结合”：1.专题复习与综合模拟相结合；2.打好双基与能力培养相结合；3.考查热点与新增词汇相结合；4.限时练习与课后查漏相结合；5.答题规范与考场心理相结合。
理综
【物理】
试题以中档题为主 重视课本实验题
点评人：詹茉莉，泉州七中高三年物理备课组长
■试卷分析
理综物理试题紧扣课程标准，命题符合考试说明要求，中档题居多，没有出现很难的题目。物理选择题知识点的覆盖面与往年基本一致，注重考查主干知识，着重考查学生对物理基本概念、基本原理和基本规律的理解和运用，总体适宜。实验题都是高考考试说明中要求的必做实验，题目比较典型、常规，突出对中学物理学科实验基本技能及综合运用所学知识解决问题等基本能力的考查。
考生容易失分在图像横坐标的单位没看清楚，导致内阻算错，大题20题基本是送分题，大题21题的第2小问是很多学生容易失分的地方，主要是因为对“木板上表面光滑，小铁块放上后，两者各自的运动情况”没有分析清楚而导致方程写错，另外还有部分同学对方程字母M和m没有注意区分而导致失分。第22题总体难度不大，运动过程比较清晰明确，主要是第3小问的最后类平抛运动大部分同学没有考虑到，另外，计算的最后结果比较复杂，会让很多学生误以为自己算错。
■复习建议
1.选择题必考部分。对于程度较差的学生，可从独立模块的试题入手进行专题训练，确保包括选考在内的6道独立模块试题的得分；对于程度较好的学生，要做好基础的复习，提高学生综合分析问题与解决问题的能力，要确保拿下6道独立模块试题的同时，综合分析的两道题目也尽可能得分。
2.重视实验题。实验题均是建立在课本实验的基础上对实验问题的设问角度进行更改而成的，应注重动手能力和分析问题能力的考查。高考的复习一定要确保把考纲上所要求的几个实验逐一掌握，在课堂上重现实验的过程，着重强调每个实验的注意事项和误差的分析方法。
3.大题注重培养学生的审题能力，重视解题的规范化。能力不是靠“讲”出来的，而是“练”出来的，因此动手主动学习很重要，要适当加大训练力度，特别要加强审题能力的训练。审题应注重对关键词语的理解、隐含条件的挖掘和干扰因素的排除。有些题目的部分条件并不明确给出，而是隐含在文字叙述之中，把这些隐含条件挖掘，往往就是解题的关键所在，同时，复习中要注意培养学生良好的解题习惯、规范解题过程，以规范取胜。
【化学】
■试卷分析
本次试题比较注重双基的测试，把握了中学化学的主干知识，涉及的知识点比较多，覆盖了中学化学中的基本概念、基本理论、元素化合物、有机化学、化学实验、化学计算等几方面。这些主干知识互相交叉，和谐渗透，能较好地测试考生学科能力和素养。
总体上该试卷题目覆盖面广，综合性强，不仅重视基础知识的考查，而且强调理论联系实际，体现了学科知识与社会、科学发展的联系，注重能力考查，特别重视实验分析和探究能力及思维能力的考查。从试题难度来看，试题情景常态，不偏不新，考生心理压力小，容易下手得分。
■复习建议
大多数学校高三化学备考复习分两轮进行，第一轮以落实知识点，夯实基础为主，目前已基本完成第一轮复习；下阶段将进行第二轮复习，第二轮应以测练为主线，小专题评讲巩固重难点，并注重能力培养，使学生原有知识链中薄弱环节得到加强，错误理解的概念得到纠正，培养思维品质和解题能力。复习时，应认真研究《考试说明》和往届高考题。《考试说明》是考试的指导性文件，是命题的根本依据，对比往届考题，认真体会考题如何体现《考试说明》中的难易要求。做好这些研究，对选择训练题会更有针对性。
总的来说，第二轮复习是高考最后阶段的复习，应以综合训练为主，辅以专题训练，让学生多见识各地检测题，通过考试发现学生存在的问题，再结合专题训练进行专题复习，以收到查缺补漏、拓宽学生的视野、提高实战水平的效果。
试题容易得分 后期以综合训练为主
点评人：郑木炎，泉州七中化学教研组副组长、高三年化学备课组长
【生物】
试题注意考查课本细节 复习要回归课本
点评人：陈明山，泉州七中高三生物备课组组长
■试卷分析
试题突出对主干知识的考查，紧扣考试说明，大部分试题考查考生对主干知识的理解和应用。遗传、代谢、调节、基因工程等主干知识的内容较多。同时，试题以能力立意为主导，例如，选择4要求考生从题干提供的文字及图示中提取相关的信息，理解、应用所学的知识作出正确的判断，简答28要求考生有较强的获取信息能力、逻辑推理能力以及缜密的思维能力，才能顺利解决问题。其他题目也都注重考查考生对生物学核心概念、科学研究方法的理解与掌握情况，体现了考纲提出的对考生科学素养的考查。
理论联系实际也是本次考试的重点，如选择题第5题以泉州洛阳江河口红树林为背景，选择题第27题以大白猪和梅山猪为实验对象，侧重考查考生“理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题”的能力。
同时，注意考查课本细节，选择题总体难度大，但区分度很好。如选择题第2、5题，考查课本知识比较细，不但对学生而且对老师的要求都比较高；选择题第1、3、4区分度很高。简答题26题的第一问，没有注意到突触“2”，33题第3问，没有注意“食用”就很容易做错。试题大题数增加一题，把原来的26题拆成2题，但分值和内容不变，意味着今年高考也是如此。
■复习建议
理综三科中，生物需要识记的知识点较多，建议最后三个月，考生可从以下三方面着手复习：
1.把时间还给学生，回归课本，引导学生构建知识网络；
2.注重培养学生的能力；
3.规范表达。“会而不对、对而不全”，这是考生失分的一个常见现象，而不少失分都是由于表达不规范造成的。
文综
【历史】
材料式选择题多 复习紧扣考点变化
点评人：肖卿贤，泉州七中历史教研组长
■试卷分析
本次市质检的选择题绝大多数为材料式选择题，材料文字、图表、图片等形式多样，信息丰富。多为直接单选题；组合题1题、否定式选择2题。注重对知识的考查，严格遵照福建省“考试说明”要求，突出历史主干知识，重视历史时间、概念考查。没有出现单独考地方史、文史常识和史学理论等试题。
在能力考查上，侧重题干材料信息的获取和准确理解，关注选项与题干材料“对应度”；适当结合考查与材料相关的历史背景或知识、概念；没有单纯考知识或离开知识考抽象能力。
非选择题部分，分值方面做了微调，如第38题由37分调为36分，第41题选做题由15分调为16分；选修考查到俄国农奴制改革，反映了2013福建“考试说明”的微调。
另外，第38题延续了近年高考命题模式：提供4则材料，分设4个小题。题目主题以“绘画”切入，体现在设题角度上寻求新的突破。考查内容涉及历史时间跨度不大；能力考查涵盖了获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物及论证和探讨问题四大方面。
第41题选做的3道题目均为文字材料题，每题材料为2则，总字数均为300左右。每题均设为分值各为8分的两个小题，3题做到基本平衡。
■复习建议
针对以上情况，建议考生在最后三个月的复习重点关注以下两方面：
1.关注2013年“考试说明”变化，有效掌握历史主干知识，对重大历史事件要从背景、具体内容或过程、影响等方面有较全面的掌握。重视历史阶段特征的归纳概括，强化同一时期中、外历史事物的联系和对比。还要特别关注教材中出现频率较高的、容易混淆概念，分析清楚不同历史概念的内涵、外延，注意它们之间的区别和联系。
2.探索解题规律，提高得分能力。审题要详细，理解题意要全面、准确：注意设问的“限定用词”，包括信息来源、时空范围、类别属性、表述方式等限定；对各类材料信息的提取，除了表层的主题和细节，还要联系所反映的历史事物的时代背景，挖掘所表达的深层信息；答案表述要规范化、专业化，不要照搬材料原有词、句，要进一步加工、重组，最好转化为专业术语、依照设问要求表述。
【政治】
选择题形式多样 二轮复习加强解题训练
点评人：吴肖葵，泉州七中高三政治备课组
■试卷分析
本次市质检政治科选择题形式多样，有文字题、图解题和漫画分析题，有单选和组合题，组合题占4题，其中两道题（31和33题）的组合选项数量不同，有两个和三个，从而加大试题的难度。
背景材料充分体现时政特征，尤其是本省、本市的热点问题，如十八大、城镇化建设、钓鱼岛、寻找最美乡村教师、泉州美德少年评选表彰、中国好声音、福建海西战略等，这都是今年的时政热点。
试题充分反映2013考纲的变动情况，像34题“哲学与时代的关系”就是今年新增的考点。侧重考查书本基础知识，能力考查相对比较少。
另外，总体感觉选择题质量不高。如26题图分析题，选择C项：甲品的价格和购买该商品的支出呈反方向变动。“购买该商品的支出”如果理解为“购买该商品所需要的货币量”，这个命题就不成立。只能把它理解为“购买商品的数量”，可是大家都觉得很牵强。一般来说，价格下降，需求量下降。这个学生不难理解，命题者可能想用“购买该商品的支出”代替“商品数量”，但老师们普遍感觉缺乏充分论证，不够严谨。
还有第31题第③选项“大众传媒是现代文化传播的主要途径”，政治书上说“大众传媒是文化传播的主要手段，不是主要途径”，所以③即使材料相当体现但得排除，因为跟书本说法不一致。笔者认为，从语文角度看，手段和途径到底有多大区别，作为大型考试，应该尽量回避这种咬文嚼字的试题，多考材料分析能力。33题①项、34题B项也给人类似的感觉。
非选择题部分，第39题运用的材料体现福建高考文综39题从古至今的材料风格，4个问都是考查书本的主干知识，题型多样，有论证类、原因类、体现类和评析类。但均考查小缺口的题目，显然充分发挥第一次质检考查书本基础知识的作用，比较注重考查书本基础知识，思维跨越大的综合性较强的试题没出现在这次考试中，能力性要求比较低。
■复习建议
从这次市质检考试考生暴露出来的问题看，接下来三个月的复习，考生可以从以下几方面入手：
1.根据“考试说明”，落实考点，修复知识体系。针对2013年“考试说明”变化，对今年增减的考点要特别关注。二轮复习重在补缺补漏，修复完整的全面的知识网络，分清容易混淆的概念，强化对高频考点的训练。
2.加强解题训练，强化规范答题，提高得分能力。二轮复习要着重研究命题，精挑细选好题，以好题带动复习，既强化基础知识，又培养学生的审题能力，尤其是对材料深层信息的解答能力。其次，训练学生答题规范化、专业化，做到理论和材料分析一致，向规范答题要分数。
3.关注近阶段的时政热点。当然，笔者认为，不必对学生进行时政的专题复习，把时政材料放到题目作为背景材料来考查，也是不错的选择。
【地理】
自然地理分值比重大
做好图表专题复习
点评人：王莉青，泉州七中地理组组长、高三备课组长
■试卷分析
本次文综地理部分的试题遵循考试说明，题型为必考和选考两大部分。试题突出地理学科主干知识和能力要求。涵盖了必修内容的地球运动（选择题10~12题）昼夜长短的时空变化规律、气温（选择题1、37题⑴）、河流补给及水量变化特征（37题⑵）、洋流的流向及洋流对地理环境的影响（选择题8~9题）、自然环境的整体性与地域分异规律（选择题4~5题）；工业区位（选择题2题）、交通区位（选择题3、6、7题）、人地关系与区域环境问题和可持续发展的制约条件（37题⑶、⑷）。
选考部分试题也体现课标和考试大纲要求，包括海洋地理中海岸类型与港口建设，海岸带开发对海洋环境的影响；自然灾害灾情严重的区域及原因分析，防灾减灾的主要措施；环境问题产生的原因，危害及环境保护的措施等。
逢题必考图，试卷图表类型多样，主要考查学生读图、析图及地理综合能力。图表包含区域图、等值线图、统计图表、关联图等共9幅。区域地图叠加等值线（图1、3、12）是特色，以区域地理为载体，考查地理空间定位能力、综合、比较分析区域地理特征及影响因素、描述、阐述地理事物的分布和发展变化，论证和探讨区域环境问题与可持续发展。
另外，必考部分自然地理分值占的比重略大，85分的必考题中，自然地理占了47分。
■复习建议
1.做好图表专题复习，回归地图，构建脑图。特别是教材中的地图，要很好利用，挖掘个中潜在的各种信息，加以设置情景和问题，重视地理图表、图文之间的有机联系和相互转化，训练从图中提取信息的能力。
2.选择合适的专题进行复习，注重知识间的整合。可从概念入手，弄清地理事项的时空分布规律、特征、原理和成因及其相互间的联系。第二轮进行专题复习，根据第一轮复习情况，找出与标高存在的差距以“地理图表”、“自然地理要素”、“人文区位”和“人地和谐区域可持续发展”等作为专题进行主干知识重构，借助思维导图的学习手段，加以完善，进行有目的的训练和提升。
3.针对学习中的薄弱点、空白点、结合点、重难点，有针对性精选和编制有效的专题练习，加强对知识的强化和解题能力的训练。题目不在多，重在典型性和针对性。要注意同类题型的归类、整理和延伸。
4.研究各地试卷，把握高考试题中各知识点的分布、题型呈现和能力体现方式。答题时准确使用地理术语，紧扣题意，注意条理性和逻辑性，全面联系，分清主次，避免漏点和因表述不规范或词不达意而造成不必要的失分。另外，要从试题所给的材料入手，并从中得出结论，不要简单地搬用教材的现成结论。文字书写上要清晰、端正，争取会做的做对，拿到完整的分数，争取可能得到的每一分。
