N本报记者 叶碧玉
什么样的班级才有文化？什么样的文化可以感染学生？日前，泉州七中讲坛有关“班级文化建设”的专题吸引了不少老师和学生前来听讲。几位老师别出心裁的管理让师生们耳目一新，沐浴在文化的气息当中。
考完试就来“水果拼盘比赛”，班会课也疯狂
班会课一定要说教吗？在高三年陈丽老师看来，班会课是一个“阵地”，想利用它来进行德育教育，可不能“循规蹈矩”。
因时制宜地为班会课设置主题，是陈丽老师的“拿手好戏”。比如刚开学，她想出了“To be NO.1”、“你眼中的她/他”等主题，让学生互相“吐槽”了解彼此，当然也是给学生加油鼓劲；到了期中，学习任务有点紧了，她便根据各学科需要，设置“百科知识竞赛”，用来增长学生的见识；考完试后，是时候让学生放松一下，于是就有了“水果拼盘比赛”，借此调整学生的学习状态。
课桌椅也“能说会道”，唤起学生情感
高二B7班的施晓云老师认为，“每位学生的心都是福田，值得我们用心去滋养”，所以，她特别注重班级的布置，还提出“打造温馨班级，让学生在幸福空气中自由呼吸和成长”的口号。
走进她的班级，大胆的墙壁底色，让人眼前一亮：如大海一样的蓝色让人沉静，如草木一样的绿色催人勃发……
班上每张桌子上都有一个小牌子，有的是名人的励志名言，有的是同学之间互相鼓励的话，有的则是老师的期望和监督，同学们都说，他们的每一张课桌椅都“能说会道”。还有以“笔启视界”命名的读书角，无不吸引学生驻足。
“每一个墙面的设计，每一个墙角的布置，每一扇窗，每一户门，我都希望能将学生真善美的情感唤醒起来，我想这也正是班级文化最本质的地方。”施老师说，文化并不在于班级最终的环境多美、画面多绚丽，而是学生在布置过程中所形成的那股精神力量。
早读弯腰敬孔子 90后也学古风
有了这样特别的班会课与班级环境，再有“古风”版早读课，也不让人惊讶了。
在泉州七中高二A10班，学生们上早读课，就是衣冠端正精神抖擞，90度弯腰敬孔夫子，高声齐诵静思语、感恩词。让人惊讶于这群个性张扬的90后能如此真诚、满怀感恩地潜心“修行”。
这还得归功于班主任郑红莲老师，始终将传统经典贯穿于班级文化建设过程中。除了静思语，她还组织学生学习《弟子规》，展开《开发慧命》、《知恩感恩报恩》的主题班会。这种润物无声的感化，犹如回春之妙手，让班风、学风都发生了翻天覆地的变化。
泉州七中林光灵副书记告诉记者，儒家思想的核心就是十个字——“仁、义、礼、智、信、温、良、恭、俭、让”，在班级文化建设方面，能够遵循这样的理念去创新，就能够让孩子们有所触动，从而达到德育的目的。
