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第C03版:教育周刊

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2013年8月6日
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金海洋做衔接教育标杆 好衔接要让学生持续受益

N叶碧玉

今年暑假,被称为泉州衔接教育专家的金海洋再次迎来如潮生源。作为泉州开办最早、人气最旺、教学质量最为突出的衔接班,金海洋不断在教学实践中积累好口碑,取得新突破,并逐渐形成一套富有特色的衔接教育体系,受到广大师生家长的认可。

近日,笔者来到金海洋,感受这里的衔接教育的特别之处。

据了解,金海洋衔接班不仅重视“课程”衔接,更重视“素质”的衔接,根据不同年龄段学生特点,金海洋初升高和小升初的衔接教学也各有侧重。以初升高衔接班为例,金海洋的衔接课程呈现三大重点:一是填充初高中之间的知识断层;二是文理兼顾,将文科的形象思维和理科的抽象思维的特点结合起来,提高学生解决问题的能力;第三是基础性学习方式的强化训练。小升初衔接班则注重学习方法和心理层面上的衔接,通过正确的衔接教育使孩子提早养成良好的、主动的学习习惯,为新的学习打下良好基础。

学校的负责人告诉笔者,开办衔接班多年,越来越感到,衔接教育不能功利化,要为学生的长远发展考虑,让学生持续受益,才是学生需要好衔接。因此,和某些机构强调提前授课、强化短期成绩提升不同,在金海洋会把更多的精力用于调整学生的心理状态、改善学生的学习习惯、树立学习信心、挖掘学习潜力等方面。除此之外,金海洋还经常举办教育公益活动,开拓学生视野,丰富学生学习生活。

因此,金海洋的学员不仅能在上过衔接班后成绩得到大幅提升,还能拥有持续竞争力,为将来的中考高考奠定良好基础。

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