N本报记者 陈群 戴江海 文/图
【考点解析】
难度题型保持不变
与2013年考试说明相比，总体上没有太大的变化，如分值、题型等都跟去年一致。
在知识内容的要求上强调对学科主干知识的考查；在能力要求上，以能力测试为主导，注重对学科能力、科学思想及方法应用等的考查。不同之处在于：题型示例中的例5、例8，参考试卷中的第1、2题为新换入的题，题目来源于2013年福建高考生物卷中评价较好的题，意图在于引导考生认识到这些题目在命题思想上更具代表性。
【备考建议】
基础知识：有的放矢，查缺补漏
对照《考试说明》知识内容表，把零散的知识系统化，形成知识的网络结构，把握知识间的内在联系。
考生可以尝试只凭记忆在笔记本或白纸上按专题（如细胞代谢、遗传变异进化、生命活动的调节等）写出知识间的联系，再对所写内容进行纠错，做到有的放矢，查缺补漏。
实验题：注意归纳总结命题思路
实验探究是生物学科命题的重点和亮点，历年高考试题中涉及实验能力考查的分值接近总分值的一半，重要性不言而喻。
1.认真复习《考试说明》中要求的16个教材实验，包括原理、方法、步骤、现象和结论；
2.总结探究性实验的一般规律，并能迁移、运用到新情境中解决问题，同时训练自己的答题规范并提高语言表述能力；
3.实验评价题是考生少做而又惧怕的一类题型，解题需注意从“实验设计原则”入手来找到错误并修正，在平时练习中注意归纳总结命题思路，长时间坚持，对于提高能力也有很大帮助。
分析题：注重理论联系实际
高考命题高度关注科技发展对人类生活的影响，在历年高考题中都力求体现生物学知识在实践中的运用，具有浓厚的生产生活气息，也就是说考题注重理论联系实际，关注科技和社会的联系。考生在平时练习中要注意思考该类型题中要解决的实际问题，从而在碰到真实问题情景或陌生题时，具备基本的分析能力，不至于慌了手脚。
